石狩市花川南小で道教委指定の授業改善等支援事業　学力向上へ有識者が助言　大阪総合保育大の赤井教授来校

（学校 2017-06-19付）

４年算数の授業では筆算の仕方を考えさせた

　石狩市立花川南小学校（野村誠校長）は八日、同校で授業改善等支援事業における学校訪問を受け入れた。大阪総合保育大学の赤井利行教授が来校し、指導助言や特設授業の見学を行ったほか、「主体的・対話的で深い学びによる授業改善の具体的方策」と題して講演した。

　同校は、道教委が本年度から実施している「授業改善等支援事業」の拠点校として指定を受けており、学校訪問はその一環として行ったもの。学力向上の課題等を解決するため、地域や学校の実情に応じた集中的・継続的な支援を行うことによって、地域や学力向上の取組の充実を図るとともに、その成果を普及し、児童生徒の学力向上に資することが目的。

　授業参観、授業および研究等に関する説明・指導助言のあと、特設授業として算数科の授業を公開した。四年一組「わり算の筆算」（Ｔ１野村類教諭、Ｔ２高嶋聖子、児童数三三人）は、十時間扱いの二時間目。本時の目標を「二位数÷二位数の除法計算を理解し、筆算ができる」と設定した。

　野村教諭は、はじめに「折り紙八十五枚を一人二十一枚ずつに分けると、何人に分けられて何枚余るか」と発問。児童は、問題から「分かっていること」「聞かれていること」「単位」の三点を読み取り「折り紙は八十五枚ある」「一人に二十一枚ずつ配る」「単位は人と枚になる」などと発表した。それらを踏まえて式を作成し「八五÷二一」が成り立つことを確認した。

　続いて野村教諭は、前時で「一四〇÷四〇」の計算に取り組んだことを振り返り、〇を隠して「一四÷四」と考えて計算したことを説明。「〇がない場合はどのように計算したらいいだろう」と児童に問いかけた上で「わり算の筆算の仕方を考えよう」と課題を提示した。

　野村教諭は、筆算する際のポイントとして「はじめに商の見当を付けること」を挙げ「どうしたら見当が付くだろうか」と児童に発問。児童は「一の位を〇にする」などと発表した。それを踏まえ野村教諭は、前時で〇を隠して計算したことが応用できることを紹介。「一の位を隠して八÷二と考えると、四という商が立てられる」と説明した。

　商を立てたあと「割る数と商をかける」「その答えを移す」「割られる数から引く」の順に計算し「四人に分けられて一枚余る」と答えを導き出した。

　最後に、野村教諭は「商が立つ位を決め、商の見当を付けたら、今までと同じ順に計算する」とまとめた。

　このあと、確認問題に取り組み、野村教諭は計算ミスを防ぐため、補助計算をするよう促した。

(学校 2017-06-19付)