羽幌町３１年度教育行政執行方針　地域と歩む学校を　学校、家庭、行政等が連携

（市町村 2019-03-28付）

羽幌町教委・山口芳徳教育長

　【留萌発】羽幌町教委の山口芳徳教育長は、三十一年度教育行政執行方針において、子どもたちの健やかな成長に向け「学校、家庭、地域、行政、それぞれが連携することが重要」と述べ、地域とともにある学校を目指し取組を進める考えを示した。

　執行方針の概要はつぎのとおり。

【学校教育】

▼教育を推進するための条件整備

　各学校では、学力・体力の向上に向け、個別指導・習熟度別指導、新体力テストの実施など様々な取組を積極的に進めており、ソフト・ハードの両面から学校現場に視点を置いた条件整備に努める。

▼教育環境の整備

　学校施設は、子どもたちの学習と生活の場であると同時に、地域住民の学習の場としても活用されている。

　各学校の施設および設備、教職員住宅については、緊急度を勘案しながら計画的な整備・改修を進める。

▼地域とともにある学校づくり

　子どもたちを健やかに育むためには、学校、家庭、地域、行政、それぞれが連携することが重要なため、学校の教育活動や学校運営の状況を積極的に保護者、地域住民等へ情報提供し、地域と一体となって子どもたちを育む地域とともにある学校を目指し、取組を進める。

▼教育の質を高められる環境づくり

　学校が教育機能を十分発揮するためには、管理職を含む教職員がチーム学校として組織的な連携のもと、常に資質・能力の研鑚に努め、自らの役割を的確に果たすことが重要となる。

　このため、求められている専門職としての知識や能力の向上を図るための研修機会の提供、学校や教職員の多岐にわたる業務の改善、授業や授業準備など、本来の業務に集中できる環境の構築のため、学校における働き方改革「北海道アクション・プラン」に基づき、道教委・学校、関係機関と連携し、取組を進める。

▼心身ともに健全な人間性と社会性を育む環境づくり

　児童生徒が心身ともに健全な人間性と社会性を育むためには、規則正しい生活習慣の育成と問題行動を未然に防止することが重要となる。

　児童生徒の問題行動については、いじめ、不登校と併せて、インターネットによるトラブルが複雑化の傾向にあり、適切な対応が求められている。

　児童生徒の小さな変化を見逃すことなく、学校、家庭、地域、行政が連携し、情報の共有化を図り、問題解決に向けた指導および支援体制の整備に努める。

▼高校教育の振興と幼児教育の推進

　天売高校は、進学、就職に備えた修学形態のもと、きめ細やかな教育に加え、水産資源を活用した製造実習、年度ごとにテーマを掲げた研究など、地域と連携した特色のある教育を実践している。

　今後も、教育環境の充実と計画的な管理を進め、課題となっている入学者の確保に向け、学校、地域、行政が一体となり、取組を進める。

　羽幌高校は、生徒の多様な進路に適合した教育課程を編成し、日ごろから地域の期待に応える学校づくりが推進されている。今後も、同校の進める魅力ある学校づくりに対して、資格取得、部活動、学力向上、進路対策、通学費、入学支度への支援を実施し、地元高校への志向が高まるよう努める。

(市町村 2019-03-28付)