小中一貫カリキュラム作成研修会―道教委　成果と課題を明確化　広島県の校長２人が講演

（道・道教委 2019-05-28付）

池田校長は、義務教育学校における学びの３ステージを説明した

　道教委は２４日、札幌市内の道第２水産ビルで小中一貫教育支援事業カリキュラム作成全道研修会を開いた。広島県府中市立府中学園の池田哲哉校長、広島県呉市立本通小学校の堀田由美校長が講師となり、小中一貫したカリキュラムの編成・実施のポイントについて講演。約１４０人が参加し、目指す子ども像の設定・共有や９年間を通じたカリキュラム作成など、小中一貫教育に関する成果・課題の明確化を図った。

　事業の指定校の校長やカリキュラム作成担当者、指定地域の市町教委担当者など約１４０人が参加した。

　開会に当たり、池野敦義務教育課長があいさつ。３月に作成した『北海道における小中一貫教育について（改訂版）』を紹介し、研修が小中一貫教育の推進に資するものとなるよう期待。「引き続き本道教育の充実・発展のため力を貸してほしい」と呼びかけた。

　続いて、安平町立追分中学校の中村浩士校長、松前町立大島小学校の岩井栄一校長、幕別町立札内北小学校の新町洋行教頭がパネリストとなり、９年間を通じたカリキュラム作成をテーマにパネルディスカッションを実施した。

　つぎに、義務教育学校である広島県府中市立府中学園の池田校長、施設分離型の小中一貫教育を行う広島県呉市立本通小の堀田校長が小中一貫したカリキュラムの編成・実施のポイントについて講演した。

　池田校長は、学びの基礎づくりとしての第１ステージ（１～４年生）、学んだ力を活用・探究する第２ステージ（５～７年生）、進路について考える第３ステージ（８～９年生）の各段階におけるコンセプトや目指す姿、施設一体型である同校の特色ある学校行事を紹介した。

　堀田校長は、施設分離型の小中一貫教育の推進に当たり、特にカリキュラムの作成・実施、カリキュラム・マネジメントの重要性を提示。「明確で魅力あるビジョンづくり」「推進力を生む組織づくり」「推進のための人材育成」の３点の重要性を示し、職員がビジョンを共有するため、教員の参画意識の向上と校長のリーダーシップが必要であるとした。

　ワークショップでは、「施設一体型」「施設隣接・分離型」の施設形態に応じ、２会場で小中一貫カリキュラムの編成・実施に関する取組について協議した。

(道・道教委 2019-05-28付)