札教研事業秋の研究集会―札幌市教委③分析・解釈力を培う(関係団体 2019-10-21付)
グループで実験の検証計画を立てさせた
札幌市教委は16日、令和元年度札幌市教育研究推進事業(=札教研事業)秋の研究集会を市内各校で開いた。小・中学校、中等教育学校、特別支援学校の教職員が、各研究部で協議・実践交流等を展開。資質の向上に努めるとともに、各学校の教育の充実・向上を図った。5会場の様子を紹介する。
◆中学校理科研究部 信濃中
中学校理科研究部会の会場となった信濃中学校(越田公美校長)では1年2組「光による現象・凸レンズの働き」(種田光佑教諭)の授業を公開した。グループで検証計画を立てて実験を行い、結果を比較し凸レンズの働きと関連付けて考えさせることで計画を立案する力や分析・解釈する力を培った。
授業は7時間扱いの6時間目。本時の目標を「光と音、力と圧力に関する事物・事象の中に問題を見いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析して解釈し、自らの考えを表現している(自然現象への関心・意欲・態度)」など4点を設定した。
種田教諭は光源の位置・明るさ・スクリーンの位置は変えずに「像を暗くするためには、どうしたらよいか」と生徒に課題を提示。グループ内で解決する方法を考えさせた。生徒は「光源を少し隠す」「凸レンズを少し隠す」などの方法をホワイトボードにまとめ、発表した。
実験では他のグループの実験も参考にさせるため自由に実験を行わせるなど工夫した。
実験後はワークシートに考察を記入させ、全体交流。生徒が「像を暗くするには凸レンズの一部を隠すとよい」と発表した。
考察だけでなく授業内で生まれた疑問点もワークシートに記入させることで次時への学習課題を意識させた。
(関係団体 2019-10-21付)
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