札教研事業秋の研究集会―札幌市教委①責任ある行動とは

（関係団体 2019-10-21付）

多面的、多角的に考えた

　札幌市教委は１６日、令和元年度札幌市教育研究推進事業（＝札教研事業）秋の研究集会を市内各校で開いた。小・中学校、中等教育学校、特別支援学校の教職員が、各研究部で協議・実践交流等を展開。資質の向上に努めるとともに、各学校の教育の充実・向上を図った。５会場の様子を紹介する。

◆小学校道徳研究部　真栄小

　小学校道徳研究部の会場となった札幌市立真栄小学校（野上克規校長）では、５年３組「責任ある行動とは」（前中億教諭）の授業を公開。小さな公園でキャッチボールをする中学生の言い分と、中学生を注意するおじさんの言い分を登場人物それぞれの立場に立ち、教諭からの問いかけや児童同士の対話を通して責任ある行動とは何かを考えさせた。

　道徳研究部は、研究テーマを「主体的・対話的で深く学ぶ道徳学習」と設定。研究の視点に、①「対話を生み出す授業」の実現②積み上げを意識した「深い学び」の実現―の２点を据えて研究を進めている。

　教科書から「いこいの広場」の単元を活用して授業を実施。本時のねらいを「公園でキャッチボールをする中学生の言い分とおじさんの言い分を通して、責任ある行動とはどのようなものかを考えさせ、自由には自己責任が伴うことを理解し、自分の行動があとに与える影響もよく考えて対処しようとする判断力を育てる」とした。

　前中教諭は「公園とはどんな場所か」と発問。児童は「みんなが楽しむ場所」「相手の気持ちを考えながら仲を深める場所」などと回答。教諭の発問で日常と教材を結び付け、児童が興味・関心や疑問点をもてるよう働きかけた。

　また「主人公“ぼく”はどんなことが気になっていたのかな」「“おじさん”や“中学生”が考えている“憩いの場”とはどんな場所なのか」などと問いかけ、交流させた。

　交流後、児童は「（おじさんは）誰にとっても迷惑をかけないで過ごす場所だと思っている」「（中学生は）万が一のことが起こらないように気を付けて遊べばいいと思っている」などと発表。児童は交流を通して「みんなの広場」のとらえ方を多面的、多角的に考察していた。

(関係団体 2019-10-21付)