札幌市教委　事務点検・評価報告書　子どもの科学的リテラシー育成　指導力向上へ改善　観察・実験中心の研修を充実

（市町村 2020-08-24付）

　札幌市教委は、令和２年度『教育委員会事務点検・評価報告書』をまとめた。市教委が元年度に実施した１０２件の事業・取組を点検・評価し、その結果等についてまとめたもの。基本的方向性１「自ら学び、共に生きる力を培う学びの推進」のうち、観察・実験を中心とした研修の充実に向けては「２年度以降、子どもの科学的リテラシーの育成に関する教職員の指導力の向上に資する、より充実した研修となるよう工夫改善を図る」としている。

　市教委は、効果的な教育行政の推進を図るとともに、市民への説明責任を果たすため、地方教育行政の組織および運営に関する法律第２６条に基づき、毎年、事務点検・評価を実施している。

　点検・評価に当たっては、学識経験者の知見を活用。結果を報告書としてまとめ、市議会に提出するとともに、市民に公表している。

　また、平成２６年に策定した市教育振興基本計画の進行管理も兼ねており、結果を次年度以降の施策の推進や改善に反映させることでより着実に計画を進めている。

　令和２年度報告書では、元年度に実施した１０２件の事業・取組について、事業内容、取組結果と自己評価、今後の方向性のほか、成果指標の動向について掲載した。

　基本的方向性１「自ら学び、共に生きる力を培う学びの推進」のうち、観察・実験を中心とした研修の充実について「２年度以降は、子どもの科学的リテラシーの育成に関する教職員の指導力の向上に資するより充実した研修となるよう工夫改善を図る」との方向性を記載。

オリンピック・パラリンピック教育の推進に向けては、２年度にスポーツ局が実施する事業と統合予定であることから、副読本の内容の改訂や持続可能なオリパラ教育の在り方について検討を進めていくとしている。

　このほか、点検・評価結果の客観性を確保するため、前北翔大学教授の佐々木邦子氏と、道教育大学札幌校教授の戸田まり氏の２人の学識経験者からの意見を掲載。

　うち、戸田教授からは「子どもの体力・運動能力に関する指標が目標値から遠ざかっている現状から、体づくりは学びのみならず、すべての基本であり、今後の取組のさらなる充実に期待する」との意見が挙がった。

　このほか、公立夜間中学開校への期待や、不登校児童生徒に対する支援・家庭教育支援においてＩＣＴを効果的に活用していくことの必要性などに関する意見を示している。

　これらの意見を受け、市教委は、どのように施策を展開していくかについて見解を示すとともに、寄せられた意見を生かしながら今後の各事業・取組を推進していくとしている。

(市町村 2020-08-24付)