第１回　札幌市中学校長会　各部の２年度　研究成果　小中一貫　ロードマップ作成　研究部　主体性・協働性の追究継続
（札幌市 2021-03-11付）

　札幌市中学校長会は、研究部や管理部など７部における令和２年度研究成果をまとめた。研究基本主題「新たな未来を紡ぎ、よりよい社会を創る力を育む札幌市中学校教育」のもと、各課題について調査研究を推進。各部における研究概要を連載で紹介する。

第１課題「新たな未来を紡ぎ、よりよい社会を創る力を育む教育課程―自立に向けて主体的にかつ意欲的に学び、他者と協働することで、ともによりよい未来社会を形成する力を育む教育課程の充実」

▼研究の視点

▽確かな学びを培う教育課程

▽豊かな心を育む教育課程

▼研究内容（一部抜粋）

　３ヵ年継続研究の２年次である本年度は、中学校新学習指導要領の全面実施を来年度に控えた時期に当たる。

　前年度（第１年次）においては、３ヵ年の継続研究を通した検証に当たり、研究仮説を「自立に向けて、主体的かつ意欲的に学び他者と協働する生徒を育む教育課程を編成し、学びの過程を適切に評価すること、確かな学びと豊かな心の育成の継続を意識した校種間接続に取り組むことで、新たな未来を紡ぎ、ともによりよい社会を創る力を育むことができる」と設定した。

　これを受け、具体的な調査研究項目①校種間接続②学習評価③特別の教科　道徳―の３項目に設定した。

　本年度（第２年次）の研究仮説は１年次を踏襲しながら、新型コロナウイルス感染症の影響による教育活動の縮小という特殊な事情を考慮し、調査研究項目の設定について絞り込みが必要と判断した。

　２年次の研究では、義務教育９年間を見通した小中校種間接続（小中一員した教育）についての取組を重点とし、新学習指導要領の全面実施に向けた授業改善、指導と評価の一体化、評価の在り方も含めながら研究推進を進め、新学習指導要頷でいうところの「学校段階間の接続」に当たる校種間接続について深めることとした。

　中学校においては、小学校教育までの学習成果が中学校教育に円滑に接続され、義務教育の最終段階までに９年間を通し育成する資質・能力を確実に身に付けることができるように工夫することが強く求められる。

　校種間接続については、札幌市学校教育の重点の中でも推進を図ることが記載されている。

　それを受け、各校では学校課題として明確に位置付け、学校教育目標や教育課程などについて交流が始まっている。

　これら要点を確認した上で、４つの項目について研究部内での記述式アンケート調査を実施し、現時点での関心事項を確認しつつ、研究仮説の検証に迫ろうと考えた。

▽アンケート調査１「義務教育９年間を見通した教育課程編成上での“学ぶ力の育成”“健やかな体の育成”“豊かな心の育成”に関わる取組」について

　義務教育９年間を見通した教育課程編成上で「学ぶ力の育成」「健やかな体の育成」「豊かな心の育成」にかかわる取組について、小中校種間の円滑な接続を実現するためには具体的にどのようなことが重要と考えるか。

▽アンケート調査２「小中一貫した教育を推進していく上での教職員の動機付けと校内体制づくりに向けた工夫」について

　小中一貫した教育を推進していく上で、教職員の動機付けが必要であり、そのための体制づくりは重要と考えられている。小中一貰した教育の実現に向けて、教職員のモチベーションを高めるためにどのような工夫が必要と考えるか。

▽アンケート調査３「小中一貫した教育コーディネーター配置事業」について