学校司書として活躍を　道教委　学校図書館担当職員講習　１５０人以上が２８時間の講習修了

（道・道教委 2022-10-31付）

　道教委が本年度新たに開設した「学校図書館担当職員講習」が２７日、予定していた全ての講義を終了した。学校図書館を担当する職員（学校司書）の養成・配置促進と資質の向上を図るための独自事業で、７月２６日から３ヵ月にわたり２８時間の全日程を１５０人以上が修了。社会教育課の五十嵐秀介課長補佐が「今後、学校から募集があった際は自信を持って引き受けてほしい」とエールを送った。

　道内の学校司書配置率は全国に比べ低い状況にあり、その養成と資質向上が求められることから、新たな講習を開講した。修了者には道教委独自の講習修了認定を行い、学校司書として活躍してもらう。

　７月２６日から講習をスタート。本道の広域性や新型コロナウイルス感染防止のためオンラインを中心とし、繰り返し学べるようオンデマンドでの受講ができるようにした。

　講師は全国学校図書館協議会学校図書館スーパーバイザーなど。「学校図書館の理念と教育的意義」「教育行政と学校図書館」「学校図書館の経営（人、資料、予算、評価等）」など、学校図書館の役割や、学習指導要領・教育課程と学校図書館との関係、司書教諭と学校司書等の職務・役割分担と協働などを２８時間にわたる講義で詳しく説明した。

　最終日の２７日は、全国学校図書館協議会学校図書館スーパーバイザーの佐藤敬子さんが「児童生徒と本をつなぐ方法」と題し講義。

　最後のコマでは、学習支援や授業の実践理解について述べ「授業計画案・学習指導案作成のための支援は、授業をする先生と司書教諭との円滑な話し合いが大切」「先生が何を必要としているかを看破する力を付け本を薦めてほしい」「使える本を見つける力は、学校のメディアに対する深い理解があればこそ」などと述べた。

　また「教科を考えるときは、カリキュラムを見て、大ざっぱに特性をつかんでおくこと」「特別支援学校の生徒への支援は、どんな児童生徒がいるかを把握し、それに対応すること。弱視の子には拡大絵本などがとても重要」など実践的なポイントを説明した。

　まとめとして、司書教諭と学校司書の違いについて「司書教諭は教育の専門家なので先生でなければいけない」「学校司書は、専ら図書館の職務に従事する。メディアに関わる専門家」とし「司書教諭と学校司書は車の両輪。司書教諭は指導、学校司書は支援を行う。互いに思いやりながら話し合い、協力しながら良い学校図書館をつくってほしい」と求めた。

　最後に、社会教育課の五十嵐課長補佐があいさつ。多数の受講に感謝し「受講した内容をぜひ学校内で共有し、学校全体で学校図書館の運営や授業への活用に関わってもらうことによって、学校図書館の重要性と認知度の向上を図り、利活用の促進につなげてもらえれば」と期待した。

　また「現在ボランティアや事務職員などの方は今後、学校で募集があったときや分掌を任されたとき、自信を持って引き受けてほしい」とエールを送った。

　道教委では、後日受講者から聞き取り等を行い、その活躍をまとめ、全道に発信する予定。

(道・道教委 2022-10-31付)