全小社研北海道大会公開授業③宮の森小　地域の防火体制など考える　火事から生活守る消防士題材に
（札幌市 2022-11-18付）

第３学年授業研究会Ｂ（１）

宮の森小学校３年３組（町村康武教諭）

火事からくらしを守る～人々の命を守る消防士

◆第３学年で目指す子どもの姿

▼体験的な活動を通して地域の良さを実感し、社会的事象を創出する人物への憧れや住んでいる地域への愛着を持とうとする子

　第３学年部会で目指す「社会を知り、世界を切り拓く北国の子」とは「体験的な活動を通して地域の良さを実感し、社会的事象を創出する人物への憧れや住んでいる地域への愛着を持とうとする子」である。３年生の社会科では、主に地域の学習を進めていく。

　「地域」をよく学べば、他地域の特色もつかめるようになっていく。さらに、地域に対する誇りや愛着を持つことができれば、他地域、他国へと学習が広がっていく際にも、その地域の「良さ」を知ろうという芽が育まれるのである。

　そこで、本単元では、火事から札幌市の人々の命を守る消防士が、通報から５分以内に現場に到着することにこだわるとともに、丁寧な情報収集を大切にしている営みから、より早く確実な消火にこだわる意味を追究し、地域における消防の在り方を考え、地域に憧れや誇りを持とうとする子を目指していく。

◆本単元の目標

　消防署などの関係機関は、地域の安全を守るために、相互に連携して緊急時に対処する体制を取っていることや、関係機関が地域の人々と協力して火災の防止に努めていることを理解できるようにする。

　また、見学、調査したり地図などの資料で調べたりして、まとめ、施設・設備などの配置、緊急時への備えや対応に着目して、関係機関や地域の人々の諸活動を捉え、相互の関連や従事する人々の働きを考え、表現することを通して、地域の安全を守る働きについて、主体的に問題解決しようとしたり、より良い社会を考え学習したことを社会生活に生かそうとしたりする態度を養う。

◆本時のねらい

　宮の森出張所の平田雅史所長が火事現場でもう一度情報を集める意味を考える活動を通して「火を確実に消す」ことで「人命の救助」を実現するために、無駄のない準備をすることでより早く確実な消火につながっていることを捉え、適切に表現している。

◆本時の展開

【子どもの主な活動】

〈問いを生む場〉

▽火事の現場に到着したら、何をするか予想する

・宮の森小で出火

・通報の情報確認。火事か救助か

・場所、火事の状況やけが人の有無

・火事現場でどこが燃えているのかけが人の有無、火事現場の状況、現場の情報を集める（１～２分）

▼課題「（すぐ放水した方がいいと思ったのに）平田所長はどうして同じ情報をもう一度集めるの？」

〈考えをつなぐ場〉