北理研札幌支部 理科実験研修会　授業改善への参考に　新たに専科講座 実践紹介等

（札幌市 2023-08-07付）

６年生「電気と私たちの工夫」の様子

　道小学校理科研究会（北理研、松田諭知会長）札幌支部は７月２８日、札幌市立西宮の沢小学校で第１３回「教師のための理科実験研修会」を実施した。会員４５人、会員外８１人が参加。本年度から新規に開講した理科専科講座では、専科の特色や講師の実践例などを紹介し、授業改善への参考とした。

　研修会は、市内の教諭が対象。児童が理科の授業において楽しく学習を進められるよう、観察や実験の準備や授業の進め方、ポイントを学んでもらうことを目的に、３～６年生の学年ごとに講座を開いている。

　４年度から小学校高学年における教科担任制の導入が開始した。本年度は道内小学校７６１校においても、理科専科教員を配置している学校が、４年度から３７校増え１７２校となった。

　一方で、専科経験年数や学生時代に理科を専攻していたかなど、教員内で差異が生じており、指導に当たって悩みや不安を抱える教員が一定数いるという。

　こうした課題を受け、札幌支部では本年度、新たに理科専科教員に焦点を当てた実務研修を設置。長く専科指導を務める教員が講師を担い、授業展開や評価方法を紹介するとともに、参加者同士の情報共有や交流を促すことを目指した。

　開会に当たり、松田会長があいさつ。研修を通して学んだ実験や観察方法を参考に「普段の指導の一助にしてほしい」と期待。児童が楽しく学習できるようにするために「同じ立場の先生方でたくさん交流して成果を持ち帰っていただきたい」と述べた。

　このあと、学年別研修を開始。うち理科専科講座では、専科として勤務４年目を迎えた石山緑小学校の幡宮嗣朗教諭と、２年目になる平岡公園小学校の和田諭教諭が講師として、業務内容や理科専科特有の難しさなどを紹介した。

　学年単位で児童を受け持つ大変さに触れた。負担軽減に向けては、２週間ごとの時間割作成を提案。準備や外勤、授業予定を柔軟に変動できる利点を示した。

　また、膨大な児童の評価業務に関する工夫も紹介。幡宮教諭は単元テスト、予想・考察、振り返りを材料に「予想を根拠に生活・学習経験が生かされているか」「実験結果をもとに考えを持てているか」などの基準に沿って評価をしている。評価業務を効率化するための独自の工夫として、成果物チェックにはＩＣＴを活用。授業内でデジタルワークシートに振り返りや感想を記入する時間を設定し、ノート回収作業を省略。場所や時間を問わず、採点ができる体制を構築している。

　和田教諭は、学期ごとのノート集めに基づいた評価を採用。各年度初めには「理科ノートの書き方」プリントを児童に配布し、実験結果の予想、疑問、理由、考察、確かめたいことを記入するよう指示。記述の具体性や主体性などの観点から、評価を与える。高学年の授業では、全単元で和田教諭がテストの採点とノート評価を実施。学級数の多い４年生の授業では、テスト採点を学級担任に依頼するなど、分担して業務に当たっている。

　理科専科特有の難しさとしては、特に予備実験や実験準備と片付けが多い点や天候に左右される単元がある点、授業のタイミングと動植物の成長度合いが合わない点などを挙げた。映像教材の活用や担任との連携の強化を通して、柔軟に対応していることを説明。

　質疑応答では、時間割作成について「学校行事などの要因で予定より授業進度が遅れた場合には」という疑問に対して「２月下旬に目標到達するよう組み、３月に延長しても良い計画を準備しておく」と回答した。

　学年別の研修内容および担当講師はつぎのとおり。

▼３年生

▽じしゃくにつけよう＝本郷小・福岡翼教頭

▽物の重さをくらべよう＝大倉山小・元起克敏教諭

▼４年生

▽もののあたたまり方＝中央小・播磨義幸教頭

▽物の体積と温度＝北九条小・福本雄太教諭

▼５年生

▽ふりこのきまり＝南小・岡亨教頭

▽電気の生み出す力＝美しが丘小・金吉柾弥教諭

▼６年生

▽電気と私たちのくらし＝円山小・澁谷宣和教頭

▽水溶液の性質とはたらき＝新発寒小・猿田真士教諭

(札幌市 2023-08-07付)