札幌緑丘小　教育実践研究会Ⅱ期　学びに自分の意志持つ子　問いから自己決定連続する授業

（札幌市 2023-11-10付）

４年１組総合では地域課題解決を目指した

　札幌市立緑丘小学校（田中義直校長）は１０月２７日、同校で第２３回教育実践研究会第Ⅱ期を開催した。研究主題は「学びに自分の意志をもつ子」のもと、図画工作、生活総合、道徳、外国語の１０授業を公開。公開授業後は分科会を行い、より良い授業づくりを目指して討議を重ねた。

　同校の研究主題は「学びに自分の意志をもつ子」。研究の視点には①自己決定が連続する教材化・単元構成②自己決定につながる教師のかかわり―の２点を設定。

　家庭での自主学習「みどりっ子学習」の取組状況等をもとに、単元や本時の中で、問いを起点に“自己決定が連続する”ことの重要性に着目。さらに、一人ひとりの自己決定を生かす教師の手だてについても研究を進めてきた。

　この日は、図画工作、生活総合、道徳、外国語の１０授業を公開。

　うち４年１組総合的な学習の時間「緑丘ウォーカー～わたくしたちのよいまち緑丘」（花田瑞希教諭、児童数３２人）では、子ども・高齢者・障がい者の視点から地域課題を抽出し、解決方法を考案する「第２回やさしさ会議」活動を行った。

　本時は３５時間扱いの２５時間目。前時までに、お年寄り・身体障がい者・視覚障がい者を対象にインタビューや校区調査を行って街の課題点を調査した。

　はじめに花田教諭は、調査で判明した課題を整理した。各班は解決したい順に「雪が大変」「坂が多い」「スーパーが遠い」などの課題メモを並び替え、思考ツールのスケールチャートにまとめた。

　全体で各班の考えを出し合ったあと、解決方法を発表。児童たちは、地域の一員として街をより良くしていこうとする姿勢を発揮していた。

　また、６年３組外国語「Ｕｎｉｔ６　Ｌｅｔ’ｓ　ｔｈｉｎｋ　ａｂｏｕｔ　ｏｕｒ　ｆｏｏｄ」（道見佳奈枝教諭、児童数３９人）では、オリジナルランチメニューの魅力をＰＲするため、発表内容や伝え方を工夫する言語活動を行った。

　単元構成をみると、家庭科の調理実習を「試食会」と位置付け、児童たちが試食会に向けてオリジナルメニューを考案するもの。言語活動を通じて、表現に親しみ活用したり、世界の食文化を理解したりする姿を目指している。前時までに、メニューや原稿、スライド作成などに取り組み、発表準備を進めてきた。

　８時間扱いの６時間目となった本時では、声のトーン・アイコンタクト・笑顔・身ぶりを取り入れて発表を再構築した。

　児童たちは「疑問文を投げかけ、相手を巻き込もう」「“Ｉｔ’ｓ　ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ”を使っておいしさを伝えよう」などと創意工夫を凝らし、他のメンバーやグループと練習し合い、発表をより洗練させた。

　公開授業後は、分科会。より良い授業づくりを目指して討議を重ねた。

　同校では、１２月８日に第Ⅲ期として、国語、算数、音楽、特別支援学級の授業公開を予定している。

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