帯広明星小　教育実践発表会　端末活用し学び合い　５年算数　個々の状況可視化

（学校 2023-12-05付）

　【帯広発】帯広市立明星小学校（伊賀真美校長）は１１月２２日、同校で第１０回教育実践発表会を開いた。全学年および知的学級の７授業を公開。５年算数科では図形の面積を求める中で、児童一人ひとりの状況を可視化し、１人１台端末を活用して児童たちが学び合う授業を展開した。

　研究主題は「探究する力を身に付ける算数科の学び～思考を促す発問の工夫と学習改善のための振り返りを通して」。①子どもが問いをつなぎ解決へ進むための問題提示や発問の工夫②自らの学びを改善する振り返り場面の工夫―の２視点をもとに、思考力や自己調整力の向上に向けて研究を進めている。

　この日、全学年および知的学級の７授業を公開した。

　うち５年算数「面積の求め方を考えよう」（松岡瑚乃真教諭、菊地宏昌教諭、児童数３２人）は、図形の構成要素に着目して面積の求め方を考える力を養い、数学的表現を用いて多面的に粘り強く考え、公式までに高めようとする態度の育成を目指している。１１時間扱いの４時間目となる本時は「三角形の性質に着目し、面積の求め方を考え、説明することができる」を目標に設定した。

　松岡教諭は導入時、形が異なる三角形を示した用紙を６グループに１枚ずつ配布し、ロイロノートにも共有。「図形を大きい順に並べよう」と呼びかけ、比較するために必要な要素を問うと、児童たちは「面積」「底辺と高さ」などの意見を上げた。

　児童たちは自身の班に配布された三角形の面積を求めるため、端末の画面上のマス目に沿って線を引き、高さや底辺の長さを求めて立式。ロイロノートにピンク色のカードを加え、計算式や求めた面積等を自由に書き込んだ。

　松岡教諭は「分からない」「分かりそう」の２点から児童の挙手を促し、個人の状況を可視化することで、児童間で教え合いやすい環境を整えた。交流時、解き方に悩む児童のもとへ積極的に駆け寄ったり、答え合わせに向かったりする児童たち。菊地教諭は、児童たちの解答に疑問を投げかけ「ほかの子たちと話してごらん」と学び合いを促しながら巡視した。

　交流後、解答や思考過程をロイロノートのカードにまとめて提出した。松岡教諭は複数の解き方を拾い上げ、児童が考えを発表。児童たちは、三角形をもう１つ用意して平行四辺形をつくったり、マス目をもとに四角形に変形させたりするなど、既習知識を活用した解き方を示した。

　松岡教諭はそれぞれの解き方において「気持ちが分かる人は起立して」と呼びかけ、児童一人ひとりの状況を把握し、他者の解き方をもとに再び児童間で交流。全員で面積を求め、図形の大きさを比べた。

　最後に、ロイロノートに水色のカードを加え、児童たちは本時で学んだことを記載し提出。別途で振り返りシートを配布し、児童たちは学習の理解度を３段階で自己分析した。

(学校 2023-12-05付)