道教委　教育支援委員会向けに　オンデマンド動画制作　学びの場検討の留意点等紹介

（道・道教委 2024-08-27付）

　道教委は、オンデマンド動画「教育支援委員会において学びの場を検討する際の留意点等について」を制作した。特別支援学校を就学先と判断する際に誤解しやすい点や子どもの教育的ニーズを整理する際に留意すべき点などを紹介。障がいのある子どもの適切な就学先決定と就学時に決定した学びの場の柔軟な見直しを図るために必要な事項を示している。

　道教委は、５年３月に策定した「特別支援教育に関する基本方針」において、適切な就学先決定や就学時に決定した学びの場の柔軟な見直しが図られるようにすることを施策の重点の一つに位置付けており、本年度は、市町村教委が設置する教育支援委員会の機能の充実に向けた取組を推進している。

　これらを踏まえ、障がいのある子どもの就学先となる学校や学びの場の検討・判断に当たり、教育支援委員会の委員が確認すべき留意点等を動画にまとめ、限定公開した。

　動画では、特別支援学校を就学先と判断する際に誤解しやすい点を提示。学校教育法施行第２２条の３で示される障がいの種類①視覚障がい②聴覚障がい③知的障がい④肢体不自由障がい⑤病弱―の五つに触れ、自閉症や学習障がいなど、これら障がい種に該当しない障がいは特別支援学校への就学支援対象とならないことを指摘している。

　また、障がいの種類や程度がこれら障がい種に該当する場合でも障がいの状態や教育的ニーズ、地域の支援体制の状況等を踏まえ、地域の小・中学校で学ぶことを選択することが可能であることを紹介。

　一方で、障がいの種類・程度がこれらに該当しない場合は、たとえ保護者が特別支援学校への就学を希望したとしても特別支援学校に就学できないことを強調している。

　さらに、対象となる子どもの教育的ニーズを整理する際には「障がいの状態等」「特別な指導内容」「教育上の合理的配慮を含む支援の内容」の三つの観点を踏まえる大切さを強調。子どもの自立とその子どもに最も必要な教育を提供する必要性も示している。

　このほか、特別支援学級設置における課題や道内の通級指導教室の設置状況などを紹介している。

　道教委は、各市町村教委に対して、同動画を教育支援委員会の各委員が事前に視聴できるよう案内するとともに、教育支援委員会の冒頭に委員全員で動画を視聴し、留意点について共通理解を図るよう呼びかけている。

(道・道教委 2024-08-27付)