北理研が教師のための理科実験研修会　理科の魅力伝えるために　１６０人参加し模擬授業体験

（関係団体 2015-08-17付）

北理研が教師のための理科実験研修会

　北海道小学校理科研究会（村上力成会長）は十日、札幌市立大倉山小学校で第六回「教師のための理科実験研修会」を開催した＝写真＝。札幌市内の教員約百六十人が参加。三～六年生ごとに「じしゃく」「もののあたたまり方」「ふりこ」などの模擬授業を通して、児童の立場に立って実験に取り組み、理科の魅力を再確認していた。

　理科好きの先生を増やすことで、子どもたちに理科の魅力を伝えるとともに、観察・実験の授業の充実や安全性の向上を目的に、毎年開催している。

　学年ごとに講座を設け、八つの単元の実験を取り上げた。会員が講師を務め、模擬授業を展開。参加者は児童の立場に立ってグループごとに実験を行った。

　うち、四年生では、「とじこめた空気と水」について藻岩南小学校の香西尉男教諭、「もののあたたまり方」について日新小学校の澤橋菜月教諭が実験を行った。

　香西教諭は、本年度の教科書で取り上げている実験の特徴として、「空気と水を一緒に扱い、比較するようにしている」と指摘。その上で、子どもたちに指導するポイントについて、「両者を比較することで、筒の中の空気や水の様子や手応えに目が向くようになる」と説明し、子どもの興味をより引き出す教材として空気でっぽうを挙げ、参加者一人ひとりに配布した。

　空気でっぽうは、筒の中にあと玉と前玉を入れて、棒であと玉を押していくと前玉が勢いよく飛ぶ仕組みとなっており、参加者は体育館で的に向けて力一杯当てていた。

　また、香西教諭は、ダンボール箱を用意し、一定の距離から箱の中をねらうよう呼びかけた。箱をねらうことで、手元に集中して空気の量を調整するようになることを伝えるとともに、一㌢ほどの厚さに切ったジャガイモを弾として使用することも提案。ジャガイモの玉の方が重さがあるため、密着して空気を逃がさないのでよく飛ぶことを示した。

　このあと、屋上で空気の代わりに水を入れて同様の実験を行った。水の方が空気より飛ばないことを実感させ、「水を使った実験をやったあとに、空気でやってみるのも良いかもしれない」とアドバイスを送った。

(関係団体 2015-08-17付)