札教研事業の秋の研究集会―札幌市教委⑤課題探究的な学習展開

（学校 2017-10-20付）

川島教諭は、２つの考えに基づいて静電気発生の仕組みを検証させた

　札幌市教委は十七日、市内の各学校などで二十九年度札幌市教育研究推進事業（＝札教研事業）の秋の研究集会を開いた。国語や算数・数学、社会のほか、外国語、道徳などの研究部において、会場ごとに授業公開や講演などを実施。教職員の資質向上や教育の充実を図った。

◆中学校理科研究部　札苗北中

　中学校理科研究部の東区会場となった札苗北中学校（伊藤直校長）では、同校の川島隆太朗教諭が二年六組「電流の正体」を指導。静電気発生の仕組みを理解できるよう、考えの違うグループへの疑問や質問を考えさせるなど、課題探究的な学習を展開した。

　東地区の同部は、研究テーマを「基礎・基本の定着から、課題探究的な学習指導の実践」と設定し、研究を進めている。

　公開授業は二時間扱いの二時間目。川島教諭は本時の目標を「静電気発生の仕組みを科学的に探究し理解すること」「摩擦前は電気的に中性であることと電子の移動による帯電について理解すること」と設定した。

　前時で学習した電気や電子の性質について、映像を交えて振り返ったあと、静電気がどのような仕組みになっているかを問いかけた。

　静電気の発生について考えさせたあと、全体で交流。様々な考えから、①摩擦によってプラスとマイナスになる②摩擦によってプラスとマイナスの電子が移動する―の二グループに分けて考察させた。

　研究テーマから課題探究的な学習の展開として、違うグループへの疑問・質問を考えさせた。また、自身のグループの考えが正しいかどうかについて、検証させるといった実験を位置付けた。

　生徒に塩化ビニル管やセーターの切れ端、小さな蛍光灯、ドライヤーなどを使い、実験を行わせた。また、実験結果を交流させることで、摩擦によって電子が移動していることに気づかせた。

(学校 2017-10-20付)