【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】NO．３６中学校理科編④北海道中学校理科教育研究会（本間玲会長）「評価を活かす授業のポイント～探究のプロセスシートの活用」（伝えたい！授業づくり 2018-02-08付）
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◆探究過程の検討から総合的に振り返る力を【今求められる生徒の自己評価力】 新学習指導要領では、思考力・判断力・表現力等の資質・能力の一つとして、「自然事象の中に問題を見いだして見通しをもって...(伝えたい！授業づくり 2018-02-08付)
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(2018-02-14) 全て読む
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(2018-02-13) 全て読む
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(2018-02-09) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．３５中学校理科編③北海道中学校理科教育研究会（本間玲会長）「生徒を探究に向かわせる観察・実験のポイント」
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(2018-02-07) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．３３中学校理科編①北海道中学校理科教育研究会（本間玲会長）「思考力・判断力を育む工夫 実践のポイント」
◆必然性・解決意欲のある課題を強く持つ【思考力・判断力を育むための基盤としての「見方・考え方」】 中学校理科授業において、思考力・判断力を育む授業づくりのためには、「理科の見方・考え方」が身...
(2018-02-05) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．３２中学校外国語科編④北海道中学校英語教育研究会（中村邦彦会長）「授業のイロハ 実践のポイント」
◆授業こそ実際のコミュニケーション場面だポイント１ 見通しをもたせ振り返りを大切にする 授業においては、授業の始めに目標を示し、子どもたちに見通しをもたせることが大切である。目標は、『ゴール...
(2018-02-02) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】NO.３１中学校外国語科編③北海道中学校英語教育研究会（中村邦彦会長）「コミュニケーション能力を育てる仕掛け 実践のポイント」
◆即興的なやりとりができる生徒を育てるポイント１ 生徒が英語を使えるようになるために 教員になって、在籍生徒数８００人の学校にも８人の学校にも勤務してきたが、地域や学校規模がどうであれ大事な...
(2018-02-01) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】NO.３０中学校外国語科編②北海道中学校英語教育研究会（中村邦彦会長）「ＣＡＮ―ＤＯリスト活用のポイント」
◆「できる感」高める活動設計を◎授業改善が喫緊の課題 平成２３年、「国際共通語としての英語力向上のための五つの提言と具体的施策」を受け、文部科学省は、平成２５年に作成した手引きの中で、各学校...
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