【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】NO．２４総合的な学習の時間編 北海道生活科・総合的な学習教育連盟（礒島年成会長） 探求的な学習 充実のポイント（伝えたい！授業づくりの基礎・基本 2018-10-26付）
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◆授業の基本原理を重視した単元づくりを 総合的な学習の時間における「深い学び」は「探究の過程」が主体的に繰り返され、子どもが探究課題に関わる概念を獲得し，社会参画を目指していく姿のことで...(伝えたい！授業づくりの基礎・基本 2018-10-26付)
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【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．２８道徳科④北海道道徳教育研究会（鹿野内憲一会長）〝考え、議論する道徳と評価〟のポイント
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【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．２７道徳科③北海道道徳教育研究会（鹿野内憲一会長）指導と評価の一体化におけるポイント
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【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．２６道徳科②北海道道徳教育研究会（鹿野内憲一会長）教科書教材を活用するポイント
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【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】ＮＯ．２５道徳科①北海道道徳教育研究会（鹿野内憲一会長）板書づくりのポイント
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(2018-10-29) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】NO．２３生活科編北海道生活科・総合的な学習教育連盟（礒島年成会長）生活科 授業改善のポイント
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生活科における「深い学び」は、「気付きの質を高める」ことである。児童の気付きを見取り、つなげ広げることが「深い学び」への入り口なのである。今回は、気...
(2018-10-24) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】NO．２２英語科編③北海道中学校英語教育研究会（中村邦彦会長）教科書の題材活用のポイント
◆教科書を使って４技能の統合を図る
ポイント１ 入門期に英語学習の基礎を作る
１年生の１学期に小学校と中学校の接続を意識した授業づくりを行う。外国語活動を経験してきた生徒たちは発音が上...
(2018-10-22) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】NO．２１英語科編②北海道中学校英語教育研究会（中村邦彦会長）豊かな表現力を育成するポイント
◆〝表現できた〟と喜びのある授業を
現行の学習指導要領では、「聞くこと」「話すこと」「読むこと」「書くこと」の４領域を総合的に育成することをねらいとして英語科における目標が設定されている...
(2018-10-19) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】NO．２０英語科編①北海道中学校英語教育研究会（中村邦彦会長）国際バカロレア（IB）の枠組みを活用した課題探究的な学習
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◎はじめに
新学習指導要領においては、外国語（英語）科の指導においても大きな変革を求められている。学習の基盤となる資質・能力においても言語能力...
(2018-10-17) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】NO．１９音楽科中学校編 北海道音楽教育連盟（横山学会長）音楽的な見方・考え方を働かせた授業のあり方
◆他者とのかかわりを効果的に活用して
「音楽的な見方・考え方」については、学習指導要領の解説で次のように示されている。「音楽に対する感性を働かせ、音や音楽を、音楽を形づくっている要素とそ...
(2018-10-15) 全て読む
