道教委指定・今金小が公開研究会　グローカル人材育成を　２授業と講演等で指導力向上

（学校 2018-11-30付）

　【江差発】今金町立今金小学校（米谷昌校長）は十一月上旬、同校で公開研究会を開いた。研究主題「内容を的確に読み取り、表現の工夫、効果をとらえる子の育成～読む力を高める学習指導の充実」のもと、二つの公開授業と研究発表、講演を展開。渡島・檜山管内の教職員など八十九人が指導力向上を目指した。

　同校は、道教委の学校力向上に関する総合実践事業と学校図書館活用促進事業の指定校。本年度は学校経営グランドデザインの中で、「グローカル人材の育成」を掲げており、十一の項目で達成目標を設定している。

　国語の授業改善の一つとして、話し合い活動を充実させ、自分の考えと比べながら人の考えを聞き、自分の考えを深める力を育てることに取り組んでいる。

　図書館活用事業では、①学校図書館に親しみ、読書の楽しさや喜びを味わわせ、豊かな心情を育てる②図書館の資料を効果的に活用し、主体的に学習に取り組む能力や態度を育てる―の二点を目標として掲げている。

◆５年１組国語「本のすいせん」

　公開授業では、三年生が学校図書館活用促進事業、五年生が学校力向上に関する総合実践事業に関する国語の授業を展開。このうち、五年一組（児童数三九人）では、単元「本のすいせんをしよう」を禿千尋教諭が指導した。

　教材には宮沢賢治の「雪わたり」を使用。十一時間扱いの四時間目となる本時では「情景描写や登場人物の行動や気持ちなど、表現の工夫を通して、雪わたりの面白さを読んでいる」「比喩や反復などの表現の工夫に気付いたり、語感、言葉の使い方について気を付けたりしている」の二つを目標に設定した。

　冒頭、前時の振り返りのあと、禿教諭が本時の課題として「たとえを使う良さを考えてみよう」と提示。児童は空のグループと雪のグループに分かれてたとえを個人思考したあと、近くの友達と考えを交流し「ブルーハワイのような」「海のような」「白い雲のような」などの、たとえを発表した。

　つぎに、作品の中で空と雪にどのような表現が使われているかを確認。そのあと、ワークシートに示された情景描写の文章七つの中から、自分が一番工夫されていると思ったものを選び、理由を記入して交流した。

　交流では、各文章を選んだ理由として「雪は固まると石のように硬くなるから」「真珠やキラキラという表現で夜の美しさを表現できている」などと発表した。

　思考と交流の間、禿教諭は文章の表現で疑問を感じている児童に声をかけながら巡回し、児童が不思議に感じていることを尊重して指導。たとえを使った文章表現の豊富さに気付かせていった。

　児童からは「たとえの表現を使うことで、想像しやすくなる」などの感想が挙がった。

　まとめでは、禿教諭が「たとえを使うことで、どんな状況なのかを想像しやすくなったり、物語の情景を広げたりすることができるようになる」と述べ、次時以降につなげるよう呼びかけた。

　公開授業終了後は、研究発表と研究協議のほか、天使大学の鹿内信善教授が「子どもの読む力を高める、国語指導」を演題に講演した。

(学校 2018-11-30付)