北理研が第１４回冬季研究大会　知がつながる問題解決　大会報告や研究発表など

（関係団体 2020-01-30付）

全道各支部から１５０人が参加した

　道小学校理科研究会（＝北理研、三木直輝会長）は１月上旬、札幌市立琴似小学校で第１４回冬季研究大会を開いた。全道各支部から約１５０人が参加。研究主題「自然との関わりを求め、知がつながる問題解決」のもと、本年度の全道・全国大会の報告、各支部の研究発表などを行い、理科教育の充実を図った。

　開会式で三木会長があいさつ。新学習指導要領の全面実施まで目前であることを踏まえ、「来年度の研究実践に向けて問題解決を通して子どもたちに資質や能力を育てていくという研究の実践を進めていきたい」との考えを示した。

　また、授業公開や授業分科会を通して大会が実り多いものとなるよう求めた。

　来賓あいさつでは、文部科学省初等中等教育局教育課程課の鳴川哲也教科調査官が登壇。プログラミング教育の開始に向け、「準備が進んでいるか、今一度確認するよい機会。これを機に各校で確認を」と呼びかけた。

　また、札幌市教委教育課程担当課の鈴木圭一企画担当係長は、理科教育の在り方として「自ら考え、行動できる人間を目指すために、一人ひとりの子どもの見方・考え方を養い、働かせることが重要」と述べた。

　続いて、全道大会の成果と課題について函館支部が報告。

　支部研究主題「主体的に自然とかかわり共に知をつくる問題解決」のもと、６年生理科「水溶液」について子どもが主体的な問題解決と妥当な知を得られるよう、①子ども同士の“吟味”を促すこと②問題解決に必要な“すべ”を定着させること―の２点を指導案に盛り込んだことを説明。

　課題については、吟味の定義が問題解決の過程を客観的にとらえるという広義のため、「共通理解が難しい」「判断のすべと吟味の関連、表現のすべについての研究を進める必要がある」などの意見が寄せられたことを紹介した。

　成果として、吟味について、各学年部会で検討した観察・実験結果の精査や妥当性の検討、再実験など、学びを深める子どもの具体の姿を提案することができたことを説明した。

　全道大会報告のあと、各支部が研究実践を報告したほか、鳴川教科調査官が講演した。

(関係団体 2020-01-30付)