北海道学び推進月間　各地の取組　１　空知教育局

（道・道教委 2020-01-31付）

　道教委は、毎年４月と１１月を「北海道学び推進月間」と定め、学力向上のための各種事業に重点的に取り組んでいる。また、家庭学習や読書などを奨励する広報啓発活動を通して、家庭や地域における学びの取組を一層推進することによって確かな学力の向上を目指している。

　学校や家庭、地域において行われた各教育局の特色ある取組を連載で紹介する。

◆全小・中における家庭学習強化週間

　美唄市は、児童生徒の家庭学習習慣の定着を目指し、学校と家庭が連携した取組を推進。４月には、各学校から、家庭学習の大切さや家庭学習を実施するためのポイント、家庭学習に対する保護者のかかわり方などについて示した『家庭学習の手引き』を配布したほか、市内全体での取組として、中学校の定期テストが実施される期間に合わせて、小学校でも家庭学習の取組やゲーム、スマホの使用ルールを設定するなど、小・中学校が連携し児童生徒の学力向上と望ましい生活習慣の確立を目指す「小中合同家庭学習強化週間」に取り組んだ。

　この強化週間の期間中は、中学生は１日に３時間以上の学習時間を確保すること、小学生は、普段の家庭学習にプラスアルファの目標を決め「チェックシート」に学習時間を記入し、教諭に提出することとした。

　保護者からは「周囲も同様に取り組んでいるため、自発的に学習に取り組む姿がみられた」などの感想が届いており、この「小中合同家庭学習強化週間」の継続を望む意見が多く寄せられている。

　今後は、幼稚園と高校を加え、市内の全学校において保護者や校種間と連携した、家庭学習の習慣を定着させる取組の一層の充実を図りたいと考えている。

◆主体的・対話的で深い学びがテーマ　授業研究会の開催

　「授業づくりの視点の共有」を研修テーマに掲げて授業改善に取り組んでいる岩見沢東高校で、１１月３０日に管内の授業研究会が開催され、１１校から３３人の教諭が参加した。道医療大学心理科学部の石垣則昭非常勤講師からは、学習課題に正対した学習成果のまとめを生徒自らが行うことの大切さなどについて指導を受けた。研究協議では、参加した先生方が今までの自身の授業を振り返り、課題の改善策について協議した。

　参加者からは「深い学びの実現に向けて、学習過程の改善を意識して行わなければならないことを再確認した」などの声が寄せられ、各学校で授業改善の視点を整理し、教員間で視点を共有していくことの必要性を確認した。

【北海道学び推進月間標語】＝敬称略＝

▼最優秀賞

▽勉強は　未来に続く　パスポート（岩見沢市立東小学校４年・髙田悠斗）

▼奨励賞

▽べんきょうは　あなたの未来の　道しるべ（秩父別町立秩父別小学校３年・中原日佳）

▽学ぶとは　自分の夢の　第一歩（岩見沢市立明成中学校２年・南原ちなつ）

▽学びとは　明日のための　自己投資（美唄尚栄高校１年・高山真后）

(道・道教委 2020-01-31付)