魅力ある学校実現へ　オホーツク教頭会　研究大会

（関係団体 2022-08-22付）

オンラインで開催した

　【網走発】オホーツク管内教頭会（安田吉雄会長）は９日、北見市内のホテル黒部を主会場にオンラインで第５０回研究大会を開いた。研究主題「未来を生きる力を育む魅力ある学校づくり」、サブテーマ「夢をもち未来を生きる力を育む活力ある学校づくり」のもと、各分科会での研究協議を実施。３ヵ年継続研究の最終年度として、課題解決に向けた協議を深めた。

　同会は、全国公立学校教頭会の第１２期全国統一研究主題「未来を生きる力を育む魅力ある学校づくり」、道公立学校教頭会の１５次３ヵ年継続研究サブテーマ「夢をもち未来を創り出す力を育む活力ある学校づくりの推進」のもと、２年度から３ヵ年継続研究を推進している。最終年度となる本年度は、実践の深化と研究の成果を確認し、総合評価を行う。

　安田会長は開会あいさつで、道公教が掲げる“活力ある学校づくり”を土台として「オホーツクの教頭が各校において生き生きとリーダーシップを発揮し、教職員の経営参画への意欲を高め、研究・研修による資質向上を通して、魅力ある学校を実現するためにみんなで協力し取り組んでいこう」と呼びかけた。

　このあと、５分科会に分かれて研究協議。第１～４分科会では、共通課題「子どもの発達に関する課題」と、各ブロック（網走、紋別、遠軽、北見）が設定した課題の解決に向け担当者が提言した。

　特別分科会では、オホーツク教育局の田中智則教育支援課長が「学校運営に関する今日的な課題」と題して講演。教育課程の適切な編成・実施、危機管理について解説した。

　危機管理については、事前の危機管理（リスクマネジメント）と事後の危機管理（クライシスマネジメント）が求められることを示し「現状・原因・対処を明確にした対応を」と呼びかけた。また、危機意識を磨くため、日常的な教職員間の情報共有、積極的な情報収集などを通して「危機を複眼的に捉えることが大事」と訴えた。

　第１～４分科会の概要および提言者はつぎのとおり。　　　　　＝敬称略＝

▼第１分科会

▽共通課題＝大東智（網走市中央小）

　地域の教育力を生かした学校教育を目指して～小中連携を中心に９年間で豊かな人間性を育む教育の充実と教頭の関わり

▽ブロック課題（教育環境整備に関する課題）＝西胤敬（清里町清里小）

　ＧＩＧＡスクール構想実現に向けて～環境整備と活用に対する教頭の役割

▼第２分科会

▽共通課題＝遠藤仁（雄武町雄武小）

　「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた取組について～授業改善とＧＩＧＡスクール構想を通して

▽ブロック課題（組織・運営に関する課題）＝林智一（興部町興部小）

　教育活動が推進されるための効果的、効率的な学校組織運営の在り方～組織マネジメントを意識した学校運営と教頭の関わり

▼第３分科会

▽共通課題＝辻和彦（佐呂間町佐呂間小）

　多様な教育資源を生かした子どもの発達の支援と教頭の関わり

▽ブロック課題（教職員の専門性に関する課題）＝谷口崇史（遠軽町生田原小）

　これからの学校教育を担う教員の資質・能力の向上について～学校課題を解決するための各校の実践例を通して

▼第４分科会

▽共通課題＝我妻孝史（北見市端野中）

　不登校児童生徒への組織的な対応と教頭との関わり

▽ブロック課題（教育課程に関する課題）＝村田基知（美幌町北中）

　小中連携による９年間を見据えた教育課程の編成～学習指導要領の理念を具現化する教頭の関わり

(関係団体 2022-08-22付)