稚内市教育研究会が研究大会　根拠持ち考える活動展開　潮見が丘中など４校公開授業

（関係団体 2022-12-08付）

課題をグループで協議し練習で改善を図った

　【稚内発】稚内市教育研究会（和田浩会長）は１１月中旬、市内の小・中学校４校で教育研究大会を開催した。各校で研究主題に沿った公開授業・研究協議を通して、児童生徒の成長につながる授業づくりへの理解を深めた。潮見が丘中学校では国語や体育など９授業を公開した。

　本年度の大会は、市内４校で開催。潮見が丘中では、研究主題「確かな学力の定着を図る授業づくり」、研究副主題「各教科における言語活動の活発化と根拠をもって考える活動を通して」を踏まえた授業が行われた。

　３ヵ年研究の２年目となる同校では、新学習指導要領を踏まえ①主体的に学ぶ力・人とつながり人をつなげる力②生きて働く体系化・系統化された知識・技能③未知の課題を解決できる思考力・判断力・表現力―の３つの資質・能力の育成を重点とした研究を推進している。

　授業づくりの重点では、「言語活動の活発化（言語能力の育成）」「根拠を持って考える活動（論理的思考力の育成）」を設定。目指す具体的な生徒像を「育成を目指す３つの資質・能力を身に付けている生徒」としている。

　公開授業のうち、３年１組（生徒数３２人）の体育では、単元「バレーボール」の授業を水嶋星陽教諭が指導した。本時は９時間扱いの４時間目。目標では、「チームの作戦に応じた技能を身に付けることができる」「仲間とともに考えた作戦をわかりやすく他者に伝えることができる」の２つを設定した。

　準備体操と基礎練習のあと、４人一組のグループに分かれて活動。体育館を①ゲーム②練習③作戦の協議―の３つにゾーン分けし、本時の課題「チーム作戦に応じた技能を身に付ける」の解決を図った。

　生徒は、ゲーム練習で分かったチームの課題をタブレット端末などを使用しながら協議し、練習で改善。練習後にはゲーム練習で課題の解決が図られているかを確認した。

　グループでの話し合いでは「強いボールを打つよりも３回つなげるように意識しよう」などの意見を共有。生徒は自分たちの課題を理解した上で、改善を図るために根拠のある練習に繰り返し取り組んだ。

　公開授業終了後には、各教科で研究協議を行った。

(関係団体 2022-12-08付)