鷹栖町　６年度教育行政執行方針　小・中教室等に空調機　部活動地域移行へ実証事業

（市町村 2024-04-11付）

鷹栖町教委・鷲下正彦教育長

【旭川発】鷹栖町教委の鷲下正彦教育長は６年度教育行政執行方針において、教育環境の充実に向け、町内の小・中学校の教室等へ空調設備を設置する考えを示した。また、中学校における「休日部活動の地域移行」について、部活動地域移行検討委員会の中で意見をもらい、実証事業を行いながら、段階的な地域移行について検討を進める。

　執行方針の概要はつぎのとおり。

【学校教育】

▼学力の向上

　全国学力・学習状況調査の児童生徒の傾向を踏まえ、学習指導の改善に努めるとともに、各校に配置する学習支援員を活用し、チーム・ティーチングによる個別指導や習熟度別指導など、児童生徒の実態に応じた指導の充実を図る。

　学力の補充・深化を図るため、土曜学習教室「がんばるど」を継続して開催し、学習意欲の向上や学習習慣の定着を図る。

　教職員が自主的に計画する研修活動を支援し、先進地視察や研修会を行い、時代の変化に沿ったスキルを身に付け質の高い教育環境を整備する。

▼ＩＣＴ教育

　学習支援ソフトやデジタル教科書などを一体的に活用し、個別最適な学びと協働的な学びの充実を図る。情報技術学習や日常生活で適切に活用できる情報モラルを含めた情報活用能力の育成と、ＩＣＴサポートスタッフを配置し、授業での円滑な利活用を支援する。

▼外国語教育

　英語発音力やコミュニケーション能力、国際理解教育の向上のため、ＡＬＴを継続して２人配置する。

　小・中学校への授業支援を主軸としながら、幼稚園、保育園への訪問をはじめ、鷹栖高校などと連携し、英語でコミュニケーションを図る環境を創出する。英語検定受験料の半額補助を継続し、英語力と学習意欲の向上に努める。

▼地域に開かれた学校

　授業の中で、地域の人やものと積極的に関わりを持ちながら、鷹栖の魅力をさらに学ぶ「鷹栖版ふるさと教育」を推進し、学校・家庭・地域が協働で対応するなど、地域と共にある学校づくりの実現を目指す。

▼特別支援教育

　一人ひとりのニーズに応じ、児童生徒の個性を尊重しながら、適切な指導を行うため、中学校への特別支援教育支援員を増員するとともに、進級・進学に向け、家庭や関係機関などと連携し、適切な教育環境の確保に努める。

▼豊かな心を育む教育

　道徳教育は、社会奉仕活動や就業体験など様々な教育活動を通して、自立心や思いやりの心を培い、子どもたちの豊かな人間性や社会性を育む教育を進める。

　「いじめゼロであったかすな未来へ」を合言葉に、子どもたちに命の大切さといじめを許さない心を醸成する取組を行う。

　家庭や学校での教育上の不安や悩み、困り事に対する相談体制として、教育相談員による「子ども教育相談室」の開設や中学校へのスクールカウンセラーの配置を行う。

▼教育環境の充実

　教職員が心身の健康を維持し、誇りとやりがいを持って子どもたちに向き合う時間を確保するため、働き方改革を進める。校務用ＰＣを更新し、業務効率の改善、業務負担の軽減と教育の質の向上を目指す。

　部活動指導員の配置を継続するとともに、中学校の「休日部活動の地域移行」についても、部活動地域移行検討委員会の中で意見をもらい、実証事業を行いながら、段階的な地域移行について検討を進める。

　児童生徒の生命を守り、快適な学習環境を創出するため、小・中学校の教室等へ空調設備を設置する。

【社会教育】

▼青少年の育成

　高校生世代が主体的に取り組む事業を町部局の「慶應プロジェクト」と連携して実施し、高校生が地域を学ぶことができる、ふるさと教育を提供する。

▼歴史・郷土資料

　郷土資料館に展示しているウマの装蹄用具および関連資料が北海道では初となる国の登録有形民俗文化財に登録されたため、次世代へ引き継ぐとともに、町内外へのＰＲにも努める。

(市町村 2024-04-11付)