札幌市駒岡小が教育実践学習会開く　伝え合い学び深める子を　教材化・教師のかかわり工夫

（学校 2015-10-28付）

札幌市立駒岡小教育実践発表会

　札幌市立駒岡小学校（熊谷由紀校長）は二十一日、同校で二十七年度教育実践学習会を開催した。札幌市小規模学校教育研究協議会の研修会も兼ねて実施。六年一組社会科「新しい日本、平和な日本へ」（北村将多教諭、児童数一一人）の授業では、グループ協議等を通して、オリンピック後の日本の発展や国際社会とのつながりを考えられるよう学習を展開した＝写真＝。

　研究主題を「“問い”をもち“ことば”で伝え合い、学びを深める子の育成」と設定。二十六年度から三ヵ年計画で研究を推進しており、本年度は二年目となっている。①「問い」が生まれ「伝え合い」の思いが高まる、教材化や単元構成の工夫②「伝え合い」によって学びを深める教師のかかわりの工夫―の二点を実践課題として研究を進めている。

　六年一組社会科「新しい日本、平和な日本へ」は六時間扱いの四時間目。本時の目標を、「オリンピックを通じて、戦後日本の発展や国際社会とのつながりについて考えることができる」と設定した。

北村教諭は、終戦から二十年後の東京オリンピック開会式の写真を提示。前時まで日本の戦後の歩みを学習しており、児童は焼け野原だった東京がオリンピックを開いたことに驚いていた。

　当時のオリンピック関連予算が約一兆円だったことを示し、「焼け野原だった日本はなぜ一兆円を使ってオリンピックを開いたのだろう？」と問いかけた。

　児童は、個人で考えたあと、グループで協議。教科書や資料集を用いて当時の日本の様子から、オリンピックが日本にもたらした効果などを考えた。

　発表では、「新しい日本を見せつけるためのオリンピック」「交通網の整備など、オリンピックは国民に自信を与える」と話した。

　北村教諭は、オリンピックが終わったあとの道路や町の様子を写真で示し、発表内容から「オリンピックを開催することで、日本の発展と日本の地位向上につながり、日本が世界に認められた」とまとめた。

(学校 2015-10-28付)