函館稜北高で国研指定事業研究協　“２１世紀型学力”育成へ　文科省・田村視学官が講話

（学校 2015-11-26付）

函館稜北高が国研指定事業研究協議会

　【函館発】函館稜北高校（佐々木光晴校長）は十八日、同校で国立教育政策研究所教育課程研究指定校事業研究協議会を開催した。管内の高校教諭や函館市教委の指導主事ら三十人余りが出席。“二十一世紀型学力”を育むことをテーマに、同校が推進している「総合的な学習の時間」の授業を公開したほか、文部科学省初等中等教育局の田村学視学官が、アクティブ・ラーニングの充実に向けた取組について講話した。

　同校は本年度、国立教育政策研究所から教育課程研究の指定を受けたことを機に、「総合的な学習の時間」の授業形態を改善。「柔軟な思考力やチャレンジ精神」「コミュニケーション力」などを柱とする“二十一世紀型学力”を育むため、思考ツールの活用やグループ学習といった協同的な取組を実践している。

　開会式の冒頭、あいさつに立った佐々木校長は「生徒の二十一世紀型学力を育てるためには、アクティブ・ラーニングの充実・強化が不可欠」と強調。生徒を導く教員の資質・能力向上が求められている状況にふれながら、校種を超えた連携の重要性を示し、きたんのない意見を求めた。

　続いて、各学年の総合的な学習の時間を公開した。一年生「ＩＣＴを活用した学問調べ」では、生徒たちが学問と職業の関連性を調べるため、五人一組で編成した班ごとにタブレット端末などを用いて情報をまとめ、学問と職業の結び付き方を協議した。グループごとに行った発表の内容をそれぞれ評価し、改善点を整理した＝写真＝。

　二年生は、「道南と私たちの未来を考える」をテーマにグループ協議。北海道新幹線の開業が迫る中、道南地域を活性化するための政策を考えた。生徒は、班でまとめた政策案をカードに記し、黒板に貼られたマトリクス表に表示。特に優れたものを選抜し、一年生を対象に行うプレゼンテーションの準備を進めた。

　授業を参観した教諭たちは、グループ協議の様子について、「自主的に学ぼうとする姿勢が表れていた」と高く評価。公開授業のあとに行った研究協議で、改善点などについて意見を交わした。

　このあと、田村視学官が「学習指導要領改訂の方向性～アクティブ・ラーニングの充実に向けて」と題して講話。思考力、判断力、表現力を育成するための環境づくりについて助言するとともに、生徒たちが能動的に学ぶことの重要性を示した。

(学校 2015-11-26付)