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土曜授業推進事業実践校への調査結果―道教委　「授業が分かる」増加　負担増に配慮した教育課程編成を
（道・道教委 2016-05-06付）

　道教委は、二十七年度文部科学省委託事業「土曜授業推進事業」の実践校における各校の児童生徒、保護者への調査結果をまとめた。二十七年八月と二十八年一月の二回にわたる調査結果をみると、土曜授業の実施によって、「普段の授業が分かるようになった」と、肯定的に回答した児童生徒が増加した。一方で、「土曜日は休みがなくなり疲れる」という児童も増えていることから、道教委では、負担に配慮したカリキュラム編成が大切と分析している。

　同事業は、学校における質の高い土曜授業を推進するため、効果的なカリキュラムの開発、特別非常勤講師や外部人材、民間事業者等の活用を支援するとともに、その成果を普及することを目的に実施した。

　二十七年度は、実践校に指定した小学校十一校、小中学校一校、中学校六校、中等教育学校一校において、国語や算数等の補充的な学習、外部人材や地域の教育資源を活用した活動、体験的・問題解決的な学習などを展開。

　各校では、児童生徒および保護者を対象に、土曜授業に対する意識調査を実施。調査は、二十七年八月と二十八年一月の二回にわたって行い、小学五・六年生の児童約三百四十人とその保護者二百八十五人、中学生九百六十五人とその保護者八百二十五人から回答を得た。

　第二回調査の回答をみると、「普段の授業が分かるようになった」と肯定的に回答した児童は一回目の七〇・五％から七六・三％、生徒は六一・一％から六三・四％に増加した。

　「土曜日の生活が規則正しくなった」という児童は七一・一％から七〇・三％に減少し、生徒は六三・〇％から六五・四％に増加した。

　「土曜日は友達に会えてうれしい」という児童は八二・九％から八七・一％に増えたが、生徒は八三・二％と変わらなかった。

　「土曜日は休みがなくなり疲れる」という児童は六四・九％から六九・三％に増加。生徒は七一・三％から六三・七％に減った。

　「土曜日に地域の行事などに参加するようになった」について、児童は四二・七％から五〇・六％、生徒は三二・一％から三六・四％に増えた。

　保護者の回答をみると、「土曜日の生活が規則正しくなった」と答えたのは、児童の保護者で七六・〇％から八一・五％に、生徒の保護者で七〇・九％から七一・六％に増えた。

　また、「土曜日は子どもが家族と会話したり、一緒に活動したりするようになった」という児童の保護者は五六・五％から五八・〇％、生徒の保護者は四四・五％から四五・六％となった。

　「学校の教育活動が分かるようになった」の設問では、児童の保護者が四八・六％から五三・八％、生徒の保護者が五七・〇％から六〇・〇％に増えた。

　道教委では、中学生は疲労感が減少しているが、小学生の疲労感が増加していることについて、「児童の負担に配慮したカリキュラムの編成が大切」と示している。