札教研事業の春の研究集会―札幌市教委③考え、表現する学び展開

（学校 2017-06-16付）

ひらめ漁に使用する網目の大きい網を提示することで、児童に疑問をもたせた

　札幌市教委は十三日、市内の各学校等で二十九年度札幌市教育研究推進事業（＝札教研事業）の春の研究集会を開いた。国語や算数・数学、社会のほか、外国語、道徳など各教科等の研究部において、会場ごとに授業公開や講演等を実施。教職員の資質向上や教育の充実・向上を図った。

◆小学校社会科　常盤小

　南区小学校社会科の会場となった常盤小学校（藤島健志校長）では、佐藤輝宗教諭が五年二組「水産業のさかんな地域」を指導。ひらめ漁に使う網やひらめの模型を活用するなど、児童が自ら考え、発表できるように工夫を凝らした。

　南区小学校社会科研究部では、研究のテーマを「分かる・できる・楽しい〝授業づくり〟の充実」と設定。研究の視点として「子どもが自ら考え、判断し、表現する学習活動の充実」「自分への自信をもたせるきめ細かい指導の充実」の二点を据えて研究を進めている。

　公開授業で佐藤教諭は、本時の目標を「玉川氏が大きな網目の網を使用してひらめ漁をする理由を、守り育てながら大きなひらめをいつまでも獲り続けるための工夫と関連付けて考え、表現することができる」と設定した。

　佐藤教諭は、年々減少している水産物の生産量を増加させるための解決策として実施しているひらめの栽培漁業について学んだ前時の学習を振り返ったあと、ひらめ漁を行っている玉川氏の網の模型を提示。網目が大きく、魚が逃げてしまうのになぜ玉川氏が使っているのか疑問をもたせた。

　交流では児童の「小さな魚は逃がした方がいい」との意見から、ヒラメの出産時期にふれ、卵を産むことで海全体の資源が増えることに気づかせたあと、再度網目の小さな網を提示。「小さいひらめも獲れるので、一年後にはひらめの数が少なくなる」と説明し、未来のために玉川氏が工夫していることを理解させた。

　また、卸売市場で小型のひらめを扱わないことや、釣りをしている人に注意を呼びかけていることを紹介し、様々な人々の協力によって、ひらめが守られていることに気づかせた。

(学校 2017-06-16付)