札幌市教委　「学ぶ力」の育成推進協議会　プログラムの質を向上　授業公開、協議通し研鑚

（市町村 2017-12-06付）

授業公開では、上木教諭と河野教諭が児童の困り感や必要感に合わせた練習の場を設定した

　札幌市教委は十一月下旬、札幌市立上野幌東小学校で第二回「学ぶ力」の育成推進協議会を開いた。協議会委員や市立学校の教諭などが参加。授業公開や協議を通して、各学校における「学ぶ力」育成プログラムの質を高めたほか、指導力の向上や学校体制の確立を図った。

◆上野幌東小５年体育公開

　はじめに同校の上木留理教諭と河野晃久教諭が五年生の体育「リズムＤＥマット運動」（児童数四九人）を公開。同校は、研究主題「心をひらき、たくましく学ぶ子どもの育成」のもと、研究の視点を、①主体的に学ぶ意欲が連続する教材化②学び合いから自分の変容を実感する学習展開―の二点に据えて研究を進めている。

　本時は六時間扱いの四時間目で、目標を「リズムに合わせた側方倒立回転をすることで、自分の回転する様子を知り、技能の向上のための課題に合わせた解決方法を選択できる」と設定した。

　上木教諭と河野教諭は研究の視点①の観点から、「リズムに合わせるという具体的な目標を明確にすることが、試行錯誤しながらよりよい技を追究することにつながる」と考え、リズムに合わせて技を行わせた。

　上木教諭は「リズムＤＥ側方倒立回転に挑戦しよう」と呼びかけ、「タン・タ・タ・タン・タン」と手と足の動きを書いた図を提示したほか、河野教諭が側方倒立回転を実演した。

　続いて、グループでリズムに合わせて側方倒立回転を試す場を設定。研究の視点②の観点から、リズムに合わないところを児童に確認させたほか、グループでアドバイスし合う場とするなど、課題をもち、解決に向かうよう工夫を凝らした。

　このあと、課題解決に向けたチェックエリアとアップエリアでの取組を実施。チェックエリアは手足の順序や向きなどの確認を、アップエリアはゴム紐を使って、腰や足を上げる感覚の練習などをするもので、児童の困り感や必要感に合わせた場を設定した。

　また、活動の途中で全体交流の場を設けることで、互いの困り感や効果的な練習方法を共有させるなど、全員の目標達成につなげていった。

　振り返りではできたことやできなかったことを発表させるなど、次時への見通しをもたせた。

　授業公開後は推進協議会を実施。同校の担当者が実践研究について説明したほか、参会者や委員が授業について意見を交換した。

(市町村 2017-12-06付)