【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．５１小学校外国語活動編①札幌小学校英語活動研究会（綱渕友也会長）「Let’s try! 1 ３年生 指導のポイント」（伝えたい！授業づくりの基礎・基本 2018-03-02付）
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◆目的意識と気付き・振り返りを大切に 【中学校英語の前倒しでない、小学校らしい教育】 平成２９年３月告示の新学習指導要領には、これまでの外国語活動の成果と課題を踏まえ、「コミュニケーシ...(伝えたい！授業づくりの基礎・基本 2018-03-02付)
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【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．５６音楽科中学校編 北海道音楽教育連盟（横山学会長）「主体的な音楽の学びを実現する手立てと評価」
◆ぶれない題材観・評価観をもつ
◎授業改善の視点
音楽を歌う、演奏する、つくる、鑑賞する…。これらが学校でなくても比較的容易にできる時代となった。現に、生徒の中には自ら様々なジャンルの...
(2018-03-09) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．５５音楽科小学校編 北海道音楽教育連盟（横山 学会長）「鑑賞の学習を充実させるポイント」
◆主体的に鑑賞する有効な手立てを
ポイント１ まずは、クラス単位で音楽の学習を行う
小学校には様々な行事や活動があり、学年や学校単位で合唱をする機会が多い。毎月の全校朝会では全校合唱を...
(2018-03-08) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．５４小学校外国語科編②札幌小学校英語活動研究会（綱渕友也会長）「We can! 2 ６年生 指導のポイント」
◆小学校段階は「聞く」「話す」を中心に ◎ 高学年外国語科の特徴 「聞くこと」「話すこと」に加え、「読むこと」「書くこと」の技能を扱うことが高学年外国語科の特徴の一つである。小学校では...(2018-03-07) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．５３小学校外国語科編①札幌小学校英語活動研究会（綱渕友也会長）「We can! 1 ５年生 指導のポイント」
◆必要感をもって主体的に取り組ませる ポイント１ Small Talkで英語力アップを図る 第5学年におけるSmall Talkの趣旨は、指導者によるまとまりのある話を聞いて分かったり...(2018-03-06) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．５２小学校外国語活動編②札幌小学校英語活動研究会（綱渕友也会長）「Ｌｅｔ’ｓ try! 2 4年生 指導のポイント」
◆中学年の経験を高学年外国語科へ接続
ポイント１ ４年生の外国語活動の特徴をつかむ
4年生になって初めて学習するＬｅｔ’ｓ Try!2の「Unit1 Hello, world!」は、世...
(2018-03-05) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．５０小学校家庭科編④北海道小学校家庭科教育連盟（新岡惠会長）「新しい家庭科 内容Ｃ 指導上のポイント」
◆かしこい消費者か振り返り、極意の獲得を
ポイント１ 題材を貫く課題意識から見方・考え方へ
本稿では、Ｃ「消費生活・環境」について、改訂のポイントをなぞり、その授業実践について紹介する...
(2018-03-01) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．４９小学校家庭科編③北海道小学校家庭科教育連盟（新岡惠会長）「新しい家庭科 内容Ｂ 指導上のポイント」
◆調理実習も課題解決的な展開を
ポイント１ 内容Ｂ「衣食住と生活」は、体験的・実践的活動が展開しやすい
Ｂ「衣食住と生活」では、生活の自立の基礎として必要な衣食住に関する知識及び技能を...
(2018-02-28) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．４８小学校家庭科編②北海道小学校家庭科教育連盟（新岡惠会長）「新しい家庭科 内容Ａ 指導上のポイント」
◆他内容と関連させての題材構成を
ポイント１ 内容Ａ（家族・家庭生活）の重要性を知る
新学習指導要領の目標で目を引くのは、現行指導要領の目標には無かった言葉である。「日常生活の中から問...
(2018-02-27) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．４７小学校家庭科編①北海道小学校家庭科教育連盟（新岡惠会長）「新しい家庭科学習指導のポイント」
◆課題探究型学習で深い学びへ
ポイント１ 改訂の内容をおさえる
今回の改訂では、家族や家庭生活の多様化をふまえ、これからの社会の変化に子どもたちが主体的に対応できるように、目標や内容の...
(2018-02-26) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本】Ｎｏ．４６中学校社会科公民的分野編 北海道社会科教育研究会（坪内伸樹会長）「主体的に社会に参画できる生徒 資質・能力育成のポイント」
◆現代社会の見方・考え方を働かせた学習を
１ 研究の３つのポイント
本研究会では、平成２９年度までの３年間、主体的に社会に参画できる生徒の育成を目指し、次の３つをポイントとして研究を進...
(2018-02-23) 全て読む
