【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．１２数学科中学校編①北海道算数数学教育会中学校部会（中山勝喜部会長）問題と問題提示のポイント（伝えたい！授業づくり 2018-09-26付）
この記事を全文読むには、ログインする必要があります。
◆小学校の学習内容を意識した授業構成を 旭川市教育研究会（以下旭教研）算数・数学部は、昨年の北数教研究大会（上川・旭川大会）において、これまでの研究の成果を全道に発信すべく６本の授業を公開し...(伝えたい！授業づくり 2018-09-26付)
その他の記事( 伝えたい！授業づくり)
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】NO．１７保健体育科中学校編 北海道学校体育研究連盟（中野正毅委員長） 〝深い学び〟を目指した中学校短距離走の授業づくり
◆探究し合い、成長欲求を伴った学びへ１ 保健体育科の授業改善に向けて 学習指導要領の改訂に伴い、「どのように学ぶか」という、学び手である生徒の学びの過程や思考の流れを意識し、「主体的・対話的...
(2018-10-10) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】NO．１６体育科小学校編 北海道学校体育研究教育連盟（中野正毅委員長）子どもの思考を大切にした単元構成のポイント
◆大局観を念頭に自ら学びのデザインを◎主体的・対話的で深い学び実現のために必要な大局観 「大局観」（たいきょくかん）という言葉がある。将棋や囲碁などの世界でしばしば目にする言葉である。全体の...
(2018-10-05) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】Ｎｏ．１５数学科中学校編④北海道算数数学教育会中学校部会（中山勝喜部会長）確実に定着させるための〝振り返り〟の工夫
◆試行錯誤から自己評価を次に生かす工夫１ 生徒の発言をほめて発問の工夫をする 「実は、人生はＴｒｙ（トライ）＆Ｅｒｒｏｒ（エラー）である。だが、それを知っている人は少ない。そして、君の人生の...
(2018-10-03) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№１４数学科中学校編③北海道算数数学教育会中学校部会（中山勝喜部会長）数学的活動を軸にした授業のポイント
◆外化・内化の往還で交流活性化を【１ はじめに】 数学的活動とは、「生徒が目的意識をもって主体的に取り組む数学に関わりのある様々な営み」であり、北海道算数数学教育会中学校部会では、数学的活動...
(2018-10-01) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№１３数学科中学校編②北海道算数数学教育会中学校部会（中山勝喜部会長）学び合う授業づくりのポイント
◆日常的に授業研究できる環境へ 釧路算数数学教育研究会では『「主体的・対話的で深い学び」の視点を生かした集団思考の在り方』を研究主題として設定し、日々の授業研究に取り組んでいる。 この研究主...
(2018-09-28) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．１１社会科中学校編 北海道社会科教育連盟（新保元康委員長）資料活用のポイント
◆資料の「窓」から社会を見つめる目を◎情報化社会だからこそ～今こそ必要な教科書資料の活用 情報化社会の進展で様々な情報を容易く得ることができるようになったが、裏付けとなる根拠が不十分なものも...
(2018-09-21) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．１０社会科小学校編③北海道社会科教育連盟（新保元康委員長）学力定着のポイント
◆問題意識と解決の見通しもち振り返りを◎社会科で求められている学力とは何か 新学習指導要領では、「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」「学びに向かう力、人間性等」の三つの資質・能力の育...
(2018-09-19) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】社会科小学校編②北海道社会科教育連盟（新保元康委員長）課題探究的な学習のポイント
◆意味理解伴う知識の積み重ねから習得へ【意味理解を伴う知識の習得を】 平成３２年度より全面実施となる新学習指導要領では、各教科において「主体的・対話的で深い学び」の視点から授業改善を行うこと...
(2018-09-14) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．８社会科小学校編①北海道社会科教育連盟（新保元康委員長）教材研究のポイント
◆現地で生の声を聞く深い教材研究を【学習指導要領と教科書が鍵】 『社会科は人間の営みの中に隠れている知恵や工夫、苦労を学ぶ教科である』。先輩からの教えだ。授業で取り上げた人物に対して、子ども...
(2018-09-12) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．７算数科編②北海道算数数学教育会小学校部会（渡邊悟部会長）、札幌支部（広瀬由実子支部長）授業デザインのポイント
◆曖昧さや誤答を能動性引き出す〝問い〟へ【その授業に「問い」はあるか】 算数は、毎日学ぶ教科である。学級担任制の小学校において、その準備を毎日行うことは、容易なことではない。したがって、多く...
(2018-09-10) 全て読む
