渡島複式教育研究連盟が研究大会　ふるさと切り拓く子育成　管内３小学校で公開授業

（関係団体 2018-10-10付）

児童が自分の解き方を発表した

　【函館発】渡島複式教育研究連盟（小笠原英緒委員長）は九月二十六日、松前町立大島小学校（岩井栄一校長）、福島町立吉岡小学校（本多宏至校長）、北斗市立沖川小学校（小野寺幸恵校長）の三校を会場に、第六十二回渡島複式教育研究大会松前・福島・知内・北斗大会を開いた。小・中学校の教職員など二百十七人が参加。研究主題「主体的・創造的に学び、豊かな心でたくましくふるさとを切り拓く子どもの育成」のもと、授業公開や研究協議を通して、複式教育の充実・発展へ研鑚を積んだ。

　本年度は五ヵ年計画の最終年度。これまでの実践研究を基盤にした「実践検証期間」の二年目として、学校・学級経営と学習指導の二分野の深化・充実に向けて「開かれた学校・学級経営の創造と推進」「個性を生かす指導計画・実践と評価の改善・充実」など、それぞれ四つずつの課題解決を図るための研究に取り組んでいる。

　公開授業では、大島小が「主体的に考え、伝え合い学び合う子どもの育成」、吉岡小が「自分の考えを伝え、仲間とともに学び合う子どもの育成」、沖川小が「自分の思いや考えを効果的に表現する子どもの育成」の研究主題のもと、授業を公開した。

　このうち、沖川小では、三・四年生の算数（菅原圭一教諭、三年生四人、四年生三人）を公開。三年生が単元「かけ算の筆算を考えよう」。四年生は「広さを調べよう」の授業が行われた。

　授業の冒頭、三年生が計算問題のプリントを解いている間、菅原教諭は四年生に対して、本時の学習内容「でこぼこ形の面積を求めよう」を提示。長方形の一部が欠けた図形を黒板に書き、「どうやったら面積が求められるのか考えよう」と問題提起し、個々に配布したホワイトボードに解き方を記入し、意見を交流するよう促した。

　三年生の指導に移り、プリントの答え合わせをしたあと、「２３×３の計算はどのようにしたらいいか考えよう」と投げかけ、児童にワークシートを配布。計算方法や図などをほかの人にも分かりやすく書くよう呼びかけた。

　その間、四年生は面積の求め方を交流し発表。二つの長方形の面積を足す回答を聞いた菅原教諭は「足し算以外の方法での求め方はあるかな」と問いかけ、長方形全体形から欠けている部分を引く方法もあるというヒントを与えた。その上で、「でこぼこの形は、長方形や正方形を合わせたり、切り取ったりすることで求めることができる」とまとめた。このあと、意見交流しながら別の問題に取り組んだ。

　四年生の発表と並行し、三年生には計算方法を記入したワークシートを実物投影機で示して、解き方を説明。「２０と３を別にして、かけ算してから足すことで答えが出しやすくなる」など、分けて足す回答が多く挙がった。

　発表後、解き方を解説し「みんなのやり方どおりに、２０と３に分ける計算がしやすいね」とまとめ、別の練習問題に挑戦させた。

　授業終了後には、開会式と基調報告のほか、研究発表や研究協議が各会場校で行われた。

(関係団体 2018-10-10付)