札幌市特別活動研究会が研究大会　ともに高めあう子を　授業公開、研究討議で研さん

（関係団体 2018-12-11付）

２５人が参加し、研究を深めた

　札幌市特別活動研究会（小村淳会長）は十一月下旬、札幌市立円山小学校で全市研究大会を開いた。会員ら二十五人が参加。目標に向かい進んで活動に取り組み、ともに高め合う人間関係をつくる子どもの育成に向けて、授業公開や研究討議を行った。

　同会は、研究主題を「よりよい自己や集団活動を目指して、共に知恵を出し合いながら主体的に取り組む特別活動」と設定し、研究を進めている。

　この日、授業公開後の開会式で小村会長があいさつ。「本日の研究大会が十五次研究のまとめとなるよう協議を深めたい」とした。

　また、会場校の齊藤隆浩校長は「学校教育において、特別活動は根幹にかかわるもの。特活の専門的な視点から様々な助言をいただきたい」と貴重な学びの場となるよう期待を寄せた。

　続いて、研究全体会を実施。研究部の担当者が研究概要を説明したほか、授業について協議を行った。

◆円山小４年学級活動公開

　札幌市特別活動研究会の全市研究大会では、円山小の木村圭介教諭指導の四年一組学級活動「Ｆｏｒ集会の計画を立てよう」（児童数三九人）を公開。ＰＤＣＡサイクルで取り組んできた活動の振り返りを通して、自分たちの良さや課題を出し合い、よりよい集団に向けて合意形成ができるよう授業を展開した。

　同会では、研究の視点を①人間関係形成力を高める活動構成②実践力を高める教師のかかわり―の二点に据えて研究を進めている。

　木村教諭は本時の目標を、学級集団として「自分たちがこれまでに頑張ってきたことを振り返り、学年に伝えたい姿を考える」、個人として「仲間と考えや頑張りを認め合い、よりよい集団に近づくために話し合う」などと設定した。

　この日、学級会の議題を「劇で学年に発表する一組の良さを決めよう」とし、話し合いを実施。視点①から、学級として二学期までに頑張ってきたことを共通理解し、集団の課題を意識できるよう、意見を出し合い相互評価させた。

　「時間を守れている」「みんなで協力する」「互いにアドバイスし合っている」などの意見に対し、木村教諭は具体的な場面から相互評価できるよう、過去の行事や係活動でどんなことを頑張ったかを問いかけた。児童から「学習発表会のときにみんなで決められたから“協力”がいい」など、過去の取組の振り返りを根拠にした意見を引き出した。

　意見を絞ったところで、木村教諭は視点②から、自分たちが目指す集団の姿を具体化し、成長した部分への自信につなげるために、これまでの学年の課題や成果をまとめた掲示物を提示した。学級の取組や課題を可視化させたことで、「“時間を守る”はほかの学級より成長したことを伝えたい」など、他集団や過去との違いを意識した意見を引き出した。

　意見がまとまったあと、学年集会での役割を分担。木村教諭は話し合いで良かった点を振り返り、「具体的な場面を挙げて、頑張ったところを発表できていた」と評価した。

　授業後は研究全体会を実施。札幌市教委教育課程担当課の鈴木圭一企画担当係長は「これまでの生活を見直し、よりよい取組にするための合意形成を図る姿に、人間関係形成の高まりがみられた」「話し合いに対して、教師が適切に評価する声がけを行うことでつぎの活動への明確な目標をもたせていた」と評価。「話し合い活動を充実させることで、他者との協働や、学習内容の理解につながる」と助言した。

(関係団体 2018-12-11付)