【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№４８小学校編 北海道社会科教育研究会（吉井惠洋会長）小学校における主体的に社会に参画できる資質・能力の育成（伝えたい！授業づくりの基礎・基本 2019-01-11付）
この記事を全文読むには、ログインする必要があります。
◆仲間・個人の学びの足跡を視覚化させる １ はじめに 本研究会では、２１世紀の社会を、「国際化社会」「情報化社会」などと想定してきた。現在、社会のシステムそのものが大きな変革を迎えてい...(伝えたい！授業づくりの基礎・基本 2019-01-11付)
その他の記事( 伝えたい！授業づくりの基礎・基本)
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№５３小学校理科編③北海道小学校理科研究会（永田明宏会長）理科授業における深い学び
◆問い続ける楽しみや喜び見いだす子に
ポイント１ 単元全体で深い学びを考える
新学習指導要領において、全ての教科・領域において目指す資質・能力が整理された。とりわけ理科では、問題を科学...
(2019-01-25) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№５２小学校理科編②北海道小学校理科研究会（永田明宏会長）理科学習における対話的な学び
◆子ども自ら対話を求める姿を引き出す
新学習指導要領において、育成を目指す資質・能力が明確化された。ここでは、「対話的な学び」という視点から理科の授業を見つめ直し、具体的な授業改善の方向...
(2019-01-23) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№５１小学校理科編①北海道小学校理科研究会（永田明宏会長）理科学習における主体的な学び
◆事象と向き合い、働きかけ続ける子に
新学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善が重視されている。では、どのような子どもの姿が主体的に学ぶ姿なのだろうか。また...
(2019-01-21) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№５０生活科編②北海道生活科研究会（山本豊会長）生活科の原点に立ち戻った教師のかかわるポイント
◆一人ひとりの成長の可視化を図る
生活科が誕生して３０年余り。本研究会も生活科の黎明期から研究を重ねてきた。ここでは、新学習指導要領の改正点も意識しながら、もう一度生活科の原点に立ち戻...
(2019-01-18) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№４９生活科編①北海道生活科研究会（山本豊会長）生活科における「つながり」を意識したカリキュラム編成
◆〝ときめく出合い〟から校種間連携へ
◎幼保小の連携を図るために
本研究会では、視点を三つ設定している。一つ目の視点である「ときめく出合い」を柱にし、幼保小の校種間連携づくりの在り方に...
(2019-01-16) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№４７中学校編③歴史的分野 北海道社会科教育研究会（吉井惠洋会長）歴史的分野における〝主体的に社会に参画できる 資質・能力の育成〟
◆課題への「最適解」を導き、深い学びへ
１ 研究について
科学技術の進歩により、我々は多くの恩恵を受け、様々な面で豊かさを感じる社会を築き上げてきた。一方で我が国では、少子高齢化がさら...
(2018-12-26) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№４６中学校編②北海道社会科教育研究会（吉井惠洋会長）公民的分野における主体的に社会に参画できる生徒 思考を深めるポイント
◆多面的・多角的に思考する揺さぶりを
１ はじめに
本研究会では、大きく変化する社会に生徒が主体的に参画していくために、「課題を解決する過程において、個別の知識を比較・関連づけたり、多...
(2018-12-21) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№４５中学校編①北海道社会科教育研究会（吉井惠洋会長）地理的分野における「主体的に社会に参画できる資質・能力の育成」
◆協働学習で効率よく多様な意見に触れる
１ はじめに
２０３０年。「今の子供たちやこれから誕生する子供たちが、成人して社会で活躍する頃には、我が国は厳しい挑戦の時代を迎えている」（新学...
(2018-12-19) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】№４４小学校特別活動編④北海道特別活動研究会（小村淳会長）オホーツク管内特別活動研究会（保科浩則会長）クラブ活動指導のポイント
◆全校や地域向けに成果発表し活動意欲を
ポイント１ クラブ活動で育てたい資質・能力を確認する
クラブ活動の目標は、学習指導要領第６章の第２に「異学年の児童同士で協力し、共通の興味・関心...
(2018-12-14) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．４３小学校特別活動編③北海道特別活動研究会（小村淳会長）・オホーツク管内特別活動研究会（保科浩則会長）児童会活動のポイント
◆児童の発意・発想を生かす活動を大切に ポイント１ 児童会活動で育てたい資質・能力をおさえる 児童会活動の目標は、「異年齢の児童同士で協力し、学校生活の充実と向上を図るための諸問題の解...(2018-12-12) 全て読む
