高相研が第４７回研究大会開く　教育相談理論など学習　講演や講義で共通理解図る

（関係団体 2019-01-21付）

高校、特別支援学校の教員など３３２人が参加した

　道高校教育相談研究会（＝高相研、橋本達也会長）は十一日、札幌市内の北海学園大学で第四十七回研究大会を開いた。研究主題「豊かな人生を切り拓く力を育む教育相談を目指して」のもと、公私立高校、特別支援学校、小・中学校の教員など三百三十二人が参加。講演や講義を通して、教育相談の理論や方法、生徒理解の在り方や具体的な対応について共通理解を図った。

　開会式であいさつに立った橋本会長は「生徒自身と生徒を取り巻く環境の変化が、生徒対応などの具体的な場面で表れている」と指摘。「だからこそ、我々自身も常に変化していかねばならない」と強調した。

　また、「学校現場で生徒に相対する際、学校が組織として知識やスキルを生かすことが難しいことがある」とし、「この研修会で横のつながりを強め、対生徒での場面で学んだことを生かしてほしい」と期待した。

　続いて、福岡教育大学大学院の西山久子教授が登壇。「キャリア・カウンセリングに視点を活用した教育相談～学校から社会への歩みを考える」と題し講演した。

　冒頭、西山教授は「キャリア・カウンセリングの基本は自己理解」と強調。ストレス対処法には「信念」「情動」「社会性」など様々な種類があることを紹介した上で、「子どもにとってベストなストレス対処は何かを考えて対応することが大事。子どもが自分に合ったストレス対処法について自己理解できるよう、子どもと情報を共有しながら支援していくとよい」とアドバイスした。

　キャリア教育の場面においては「進学先や就職先など、すぐつぎのことを話題にしがち」と指摘。「そこで何をしたいか、最終的にどうなりたいのかを考えて逆算し選択の妥当性を振り返る機会が必要」と述べた。

　また、「キャリア発達を促進させるためには、効率的に進めていく必要がある」と強調。学級全体でガイダンスレッスンを行い、課題に応じたグループ対応を行ったのちに、個に応じた指導、支援をしていくといった段階的な指導の有効性を語った。

　このあと、五つの研修講座へ。高校生のメンタルヘルスケアについての講義や、普通科高校における特別な支援を要する生徒の進路についての実践発表・研究協議などを通して、課題への対処法やスキルアップに取り組んだ。

(関係団体 2019-01-21付)