陸別町の教育行政執行方針　教員の働き方改革推進　陸別小・中で一貫教育

（市町村 2019-07-01付）

陸別町教委・有田勝彦教育長

　【帯広発】陸部町教委の有田勝彦教育長は本年度の教育行政執行方針において、陸別小・中学校の併設型小中一貫校を進めるとともに、教職員の働き方改革を推進する考えを表明した。

　執行方針の概要はつぎのとおり。

▼学校教育の推進

　「社会で活きる力の育成」「豊かな心と健やかな体の育成」「学びをつなぐ学校づくりの実現」「学びを支える家庭・地域との連携・協働」を柱とし、陸別町の特性を生かした強い学校づくりに取り組んでいく。

▼社会で活きる力の育成

　主体的・対話的で深い学びを実践し、児童生徒に将来必要な資質・能力を身に付けさせるとともに、社会の変化に対する教育を推進し、社会的に自立するための力を育んでいく。

　全国学力・学習状況調査などの活用・分析、英語指導助手招へいによる小・中学校の外国語授業等の充実、特別支援教育における保護者および関係機関との連携、また、専門員の派遣や特別支援補助員等の配置を行い、支援に努める。

　修学旅行費の経費増加に伴う保護者負担の軽減を図るため、本年度も小学６年生、中学３年生の修学旅行費に対し、一部助成する。

　前年度、安心して学業に専念できる環境づくりのため、奨学資金貸付条例を改正した。本年度も引き続き支援を行う。

▼豊かな心と健やかな体の育成

　道徳教育、ふるさと教育、読書活動などを通して、基本的な倫理観や規範意識を身に付けさせるとともに、ふるさとへの誇りや愛着、思いやりの心や美しいものに感動する心など、豊かな心を育んでいく。

　また、日々の健康を保持増進し、全国体力・運動能力、運動習慣等調査などの活用・分析によって、その向上を図るとともに、健康教育の充実に取り組んでいく。

　いじめの問題については、学校全体で未然防止、早期発見、早期対応に取り組み、子どもたちが発するサインを見逃さないきめ細やかな対応に努める。

　併せてＰＴＡ活動を通して、いじめが起こらない環境を周囲から築いていくことが重要であり、その取組を支援する。

▼学びをつなぐ学校づくりの実現

　本年度から陸別小学校と陸別中学校は併設型小中一貫校としてスタートした。この小中一貫教育によって、「学力の定着」「豊かな人間性と社会性の育成」「９年間を見通した一貫性・継続性のある指導」「ふるさと教育の充実」を目指す一貫教育の姿ととらえ、推進していく。

　この小中一貫教育を支え、充実させるため、これを三輪車の前輪の役割として、また、保護者、地域住民、学校運営協力者等が参画、評価する学校運営協議会、学校支援活動等の業務を担う地域学校協働本部を三輪車の後輪の役割として、取り組んでいく。

小学校と保育所の連携については、小学校へ園児を招いての交流や、小学校教員の保育所参観などを実施しており、小学校入学時におけるスムーズなつなぎとなるよう努めていく。

　土曜授業については、地域人材を活用した授業、ふるさと教育など、すべて公開授業としており、実施内容を学校だより等で伝えたり、参加の呼びかけを行ったりしている。

　このことによって、ふるさとに対する誇りと愛着をもつ子どもたちの育成に資するものとして取り組んでいく。

▼信頼される学校づくり

　教職員の服務規律の保持・徹底については、飲酒運転や体罰の根絶など不祥事の未然防止について、毎月定例開催している校長・教頭会議において、指導の徹底に努めていく。

　教師の資質向上については、校長の経営方針に基づき、個々の授業力の向上を図るとともに、校内における研修や小中一貫教育などの研究活動の充実のほか、十勝教育研修センター研修講座等への参加、教育局指導主事の指導を受けながら、日々研鑚して取り組んでいく。

　教職員の業務改善については、前年度策定した学校における働き方改革推進プランに基づき、教職員の長時間労働を改善するため、学校閉庁日の設定や部活動休養日の取組を進めていく。

▼学びを支える家庭・地域との連携・協働

　子どもたちが様々な人々とかかわり、多様な経験を重ねながら、たくましく成長していくためには、学校教育だけではなく、家庭や地域と連携することが必要である。

　「とかち家族だんらんノーテレビデー」の実施は、家族団らんの良い機会となっている。

　インターネット利用も含めた望ましい生活習慣の定着、家庭学習の習慣化の見直しとして取り組んでいく。

(市町村 2019-07-01付)