全国学力・学習状況調査の結果概要　「最後まで努力」割合上昇　前年度結果活用の学校で好結果

（道・道教委 2019-08-01付）

　道教委が７月３１日に発表した本年度全国学力・学習状況調査の本道分結果をみると、国語や算数・数学の書く問題で最後まで解答を書こうと努力した児童生徒の割合は上昇しているものの、小・中学校いずれも全国より低い状況にある。一方、前年度の全国学力・学習状況調査の結果を活用した学校、校内研修の実施計画の整備など組織的・継続的な研修をよく行っている学校の割合は、小中いずれも全国平均を大きく上回っていることが分かった。主な調査項目の概要はつぎのとおり。

【教科に関する調査】

▼小学校国語

　少数値でみると、平均正答率は６２・８％。全国との差はマイナス１・０ポイントとなっている。全国の下位約２５％と同じ正答数の範囲に含まれる児童の割合は２４・７％で、全国より１・２ポイント多い。

　全１４問中、平均正答率が全国以上の問題数は１問、無解答率が全国以下の問題数は９問、無解答率が５％以上の問題数は８問となっている。

▼小学校算数

　平均正答率は６４・５％。全国との差はマイナス２・１ポイントとなった。

　下位約２５％は２２・２％で、全国より２・７ポイント多い。

　全１４問中、平均正答率が全国以上の問題数は１問、無解答率が全国以下の問題数は５問、無解答率が５％以上の問題数は２問となっている。

▼中学校国語

　平均正答率は７２・１％。全国との差はマイナス０・７ポイント。

　下位約２５％は２２・１％で、全国より０・７ポイント多い。

　全１０問中、平均正答率が全国以上の問題数は５問、無解答率が全国以下の問題数は６問、無解答率が５％以上の問題数は３問となっている。

▼中学校数学

　平均正答率は５８・１％。全国との差はマイナス１・７ポイントとなった。

　下位約２５％の割合は２２・８％で、全国より２・３ポイント多い。

　全１６問中、平均正答率が全国以上の問題数は３問、無解答率が全国以下の問題数は５問、無解答率が５％以上の問題数は９問となっている。

▼中学校英語

　平均正答率は５４・２％。全国との差はマイナス１・８ポイントとなった。

　下位約２５％の割合は２４・１％で、全国より２・４ポイント多い。

　全２１問中、平均正答率が全国以上の問題数は４問、無解答率が全国以下の問題数は１３問、無解答率が５％以上の問題数は７問。

【児童生徒質問紙調査】

　国語のすべての記述式問題で、最後まで解答を書こうと努力した児童生徒の割合は、平成２９年度と比べて小学校が４・３ポイント高い７９・５％、中学校が８・３ポイント高い７７・８％。全国との比較では小学校で０・９ポイント、中学校で２・０ポイント低い。

　同じく算数・数学では、３０年度と比べて小学校が９・９ポイント高い７８・４％、中学校が４・４ポイント高い５５・６％。全国との比較では小学校で２・３ポイント、中学校で５・２ポイント低い。

　家で自分で計画を立てて勉強を「している」「どちらかといえばしている」と回答した児童生徒の割合は、３０年度と比べ小学校が３・７ポイント高い７１・３％、中学校が３・４ポイント低い４９・２％。全国と比べて小学校で０・２ポイント、中学校で１・２ポイント低い。

【学校質問紙調査】

　３０年度全国学力・学習状況調査の自校の結果について、調査対象学年・教科だけではなく、学校全体で教育活動を改善するための活用を「よく行った」学校の割合は、小学校で前年度比２・６ポイント高い６６・６％。中学校で０・６ポイント高い５９・９％。

　全国と比べ、小学校で２４・１ポイント、中学校で２５・４ポイントと大きく上回った。

　校長のリーダーシップのもと、研修リーダーなどを校内に設け、校内研修の実施計画の整備など組織的・継続的な研修を「よくしている」学校の割合は、３０年度と比べ小学校で１・３ポイント高い７８・５％。中学校で４・２ポイント高い７６・４％。

　全国と比べ、小学校で８・４ポイント、中学校で１３・２ポイント高い。

(道・道教委 2019-08-01付)