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札小放と札視研が合同研究大会　未来拓く深い学びを　学校放送番組やＩＣＴ活用
（関係団体 2019-11-20付）

実践意欲と態度を育てる授業を展開した（札小放　３年道徳）

　札幌市小学校放送教育研究会（＝札小放、小松靖一会長）と札幌市視聴覚教育研究会（＝札視研、日戸靖彦会長）は１５日、石山東小学校（小松靖一校長）で第５５回札幌市小学校放送教育研究大会・第１８回札幌市視聴覚教育研究大会合同大会を開いた。石山東小の学校放送番組を活用した授業とＩＣＴを活用した授業を公開。授業交流や研究協議を行うなど、学校放送番組やＩＣＴを活用した授業の研究を深めた。

　大会の研究主題は「未来を拓く、主体的・対話的で深い学びの創造～子どもが生き生きと学ぶアクティブ・ラーニングをめざす放送・ＩＣＴ活用」。

　授業公開後の開会式では、札小放の小松会長があいさつ。放送番組を活用した授業とプログラミング教材を活用した授業の内容にふれ、研究討議でのきたんのない意見を求めた。

　続いて、授業交流と研究討議。２団体の研究部担当者が研究内容を説明したほか、授業者が授業について説明。また、授業について意見を交換した。

　閉会式では、札視研の日戸会長があいさつ。研究討議について「皆さんからたくさんの意見をいただき、つぎの研究につなげることができた」と謝意を示した。

◆“働くこと”自分事に　札小放　３年道徳

▼学校放送番組を活用した学習

　札小放では、研究主題を「未来を拓く、主体的・対話的で深い学びの創造～子どもが生き生きと学ぶアクティブ・ラーニングをめざす学校放送番組活用」と設定。研究の視点に、①学び合いが生まれる単元構成・教材化②協働的な学びを深める教師のかかわり―の２点を据えて研究を進めている。

　公開授業では、三浦薫子教諭が３年１組（児童数２０人）道徳「はたらくのは、なんのため？」を指導。本時のねらいを「みんなのために働くことに喜びを感じ、進んで働こうとする実践意欲と態度を育てる」と設定した。

　働くことについて自分事としてとらえられるよう、将来の夢を尋ねた。野球選手や消防士、警察官など、将来の夢を確認した上で、放送番組「は、は、はたらく？！」を上映した。

　番組は、働き手の不足から、５年生から社会で働くこととなるもの。

　将来はサッカー選手になりたいと言っていた児童が警察官に、アイドルを目指していた児童が弁当屋になるなど物語を確認させた上で、どうして夢と違う仕事をしているのか尋ねた。

　ペア交流や全体交流を実施。

　「泥棒を捕まえることにやりがいを感じる」「喜んでもらえる」「好きになった」など、児童それぞれの考えを交流させることで、新しい見方や考え方にふれさせた。

　また、家の手伝いなど働いたことがあるか尋ねた。「掃除や洗濯をして親が楽になった」「係の仕事をした」など、日ごろの自分自身の行動から、働くことやそのやりがいについて実感させた。

◆角度に対する見方広げ　札視研　５年算数

▼プログラミング教材を活用した学習

　札視研では、研究主題を「子どもをつなぎ　学びを深め　豊かな表現を生む視聴覚教育を目指して～視聴覚機器やＩＣＴの活用を通して」と設定。研究の視点として、①子どもたちの学習につながりを生み、様々な問題に対応し解決する力を育てるための視聴覚教育の実践②確かな学習効果を高め、学びを支援する視聴覚機器や教材の活用―の２点を据えて研究を進めている。

　公開授業では、佐々木康徳教諭が５年１組（児童数１７人）の算数「正多角形と円」を指導した。

　１０時間扱いの４時間目。本時の目標を「プログラミングで正多角形を描くという活動を通して、角度の大きさは内角ではなく外角を使うことを発見し、正多角形の描き方や図形の角度に対する見方を広げることができる」と設定した。

　授業に当たっては、計算よりもどんな角度になるかを考えさせることが重要と考え、角度の計算に当たっては電卓を使ってよいこととした。

　佐々木教諭は、プログラミングのアプリケーションソフトを使って、正多角形をプログラミングする方法を確認させたあと、９０度右に向く動作を４回行う正方形をプログラミングさせた。

　続いて、正三角形をプログラミングする活動を展開。６０度右に向く動作を４回入力して正三角形にならないことから、正三角形の描き方を考えさせた。

　全体交流では「１２０度を入力すれば書ける」「１２０度は外角だ」などの発表を取り上げるなど、図形の角度を論理的に考えさせることで、数学的な考え方やプログラミング的思考が身に付くように取り組んだ。

　続いて、正六角形や正五角形をプログラミングする活動を展開。入力した角度についてその理由とともにペアで説明させることで、より学びが深まることをねらった。

　応用問題では、様々な正多角形を書かせた。児童それぞれが作成した正三十二角形等をパソコンに映し出すなど、正多角形の描き方や図形の角度に対する見方が広がるように取り組んだ。