教職員の協力を高める学校づくり〈Ｎｏ．３９〉 保護者・本人の状況把握を 登校刺激と情報収集 適切に（教職員の協力を高める学校づくり 2020-03-31付）
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不登校の対応は保護者と連絡を取る、本人と話をする、友人に登校するよう迎えに行かせるなどの対応を取りますが、その根拠となる保護者や本人の状況を把握しなければ、結果的に不登校を長引かせます。「...(教職員の協力を高める学校づくり 2020-03-31付)
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