【解説】教育格差感じる　４８％

（解説 2021-01-14付）

　日本財団は、１８歳意識調査「教育格差」の結果を発表した。教育格差を感じているとの回答は４８・９％で、格差の原因（複数回答）は「家庭の経済力」が２５・３％と最多。つぎに「学校の指導力」（１４・９％）、「本人の努力」（１２・１％）、「教育環境の地域差」（９・４％）と続いた。

　全国の１７～１９歳の男女１０００人を対象にインターネットで調査。実施期間は昨年１２月１～４日。

　調査結果をみると、他人と比べ学習環境に差があると感じていると回答した割合は４３・４％。理由は、「集中して勉強できる環境が家庭になかった」「経済的な理由で塾や習い事に行けなかった」「身近に勉強を教えてくれる人がいなかった」の順に多かった。

　コロナ禍によって学習環境の差が広がったとの回答は５２・９％。進路への影響として最も多かったのは「就職希望業種の範囲を広げた」で、「思ったように成績が伸びず入試方法を変更した」「進学先の地域を考え直した」と続いた。

　教育格差の原因で「家庭の経済力」と答えた理由として、塾や大学の進学の費用、アルバイトをすることによる勉強時間や睡眠時間の不足などが挙がった。「学校の指導力」では学校のオンライン授業の対応などコロナ禍における対応の差、学校の教育方針や教師による授業内容や指導内容の差などが挙がっている。

　教育環境の地域差に関しては、デジタル教育やインターネットを活用した学習の普及、塾や予備校の数、周囲の大人の進学に対する認識や積極性の違いなどがあった。

　教育格差の是正に必要なことの最多は「高等教育の無償化などの制度整備」で４８・０％。つぎに「無償の学習支援拠点の整備強化」（３３・８％）「オンライン教育の強化」（３３・８％）と続いている。

(解説 2021-01-14付)