文科省の生成ＡＩガイドライン　秋以降改訂へ議論開始　授業・校務利用促進へ検討

（国 2024-07-26付）

　文部科学省は２５日、初等中等教育段階における生成ＡＩの利活用に関する検討会議の初会合を開き、生成ＡＩ利用に関する暫定的なガイドライン改訂に向けた議論を開始した。加速度的に進む生成ＡＩの社会実装を見据え、画像・音声・動画の生成ＡＩや学校向け教育サービス導入など学校現場での取り扱いや留意事項を示す。有識者や事業者からの意見聴取を経て９～１１月に改訂案をまとめ、秋から冬ごろにかけて改訂版を公表する予定となっている。

　現行の指針は昨年７月に策定。学習指導要領を踏まえた学校現場における生成ＡＩ活用の基本的考えや、適切・不適切な具体的な活用事例を明記している。

　会議では改訂に向けた論点案を提示。対話型の文章生成ＡＩのみならず、画像・音声・動画など異なる情報を処理・統合する生成ＡＩの登場を踏まえた活用方法の留意事項をまとめるほか、生成ＡＩを搭載した学校向けの教育サービス導入の一定の考え方をまとめる方向性を示した。

　また、小・中・高の各学校段階や児童生徒の発達段階に応じた取り扱いをより具体的にまとめるほか、教師のＡＩリテラシーを育む方策やＡＩ時代の教師に求められる役割を盛り込む予定。情報活用能力育成の観点を記載するとともに、生成ＡＩパイロット校の活用事例を追記する。

　業務改善に資する校務利用も進め、文科省は７年度までに生成ＡＩを校務で活用する学校の割合を５０％とする目標を示しており、生成ＡＩに入力した児童生徒の個人情報流出を防ぐ環境を構築する実証事業を開始して活用事例の創出を図り、ネットワーク・セキュリティー環境や関係規則を整理する方針。

　会議では委員から、次期学習指導要領改訂を見据えた対応を求める声が上がり「これまでの教育方法や内容を問い直さざるを得ない時代になっている。つぎの学習指導要領は生成ＡＩ抜きには考えられず、改訂に向けた提言が必要」との意見があった。

　また、生成ＡＩには正と負の両面があることから、現場の教員が過信・不審いずれにもならないための情報提供を要望。「具体的事例のみならず原理・原則が理解できる抽象度を上げた議論も必要」「（情報量が多いため）全教員を対象とする簡易版、詳細に知りたい教員を対象にした詳細版を提供しては」「最新の情報を定期的に提供するウェブサイトの構築が重要」などの意見が出た。

(国 2024-07-26付)