日本学校心理士会が２０１５年度大会　援助の在り方等で研鑚積む　アイデンティティーをテーマに

（関係団体 2015-08-12付）

日本学校心理士会大会

　日本学校心理士会（会長・石隈利紀筑波大学副学長）は八日から二日間、札幌市内のかでる２・７で二〇一五年度大会札幌大会を開催した。「学校心理士のアイデンティティーを問う」をテーマに、学校心理士の専門性や子どもへの援助の在り方などについて研鑚を深めた。初日の大会シンポジウムでは、「一次的、二次的、三次的援助の具体化とその方法」をテーマに討論を行った〓写真〓。

　大会テーマは、一九九七年に日本教育心理学会による「学校心理士」の資格認定が始まってから十八年が経過したことから、あらためて学校心理士の職業的アイデンティティーを確認し、これからの学校心理士について提案していこうと考え設定したもの。

　初日は約二百五十人が参加。シンポジウムでは、学校心理士の活動の基本である一次的、二次的、三次的援助サービスの具体化について討議した。

　一次的援助サービスは、すべての児童生徒を対象とした援助、二次的援助サービスは、登校しぶりや学習意欲低下、友人関係で苦労している児童生徒、転校生、帰国子女、家庭環境で悩みをもつ子など、危機に陥る危険性の大きい子どもたちを対象とした支援。三次的援助サービスは、不登校、いじめ、発達障がいなどの問題状況を有する児童生徒への支援。

　話題提供者は、千葉大学の楢木靖夫氏、筑波大学の飯田順子氏、福岡教育大学の西山久子氏。

　このうち、楢木氏は「特別活動における一次的援助」をテーマに発表。「特別活動は、学級や学校の雰囲気、人間関係、規範やルール、価値観などを育てるということを先生方は肌で感じていると思う」「学校行事や部活動は子どもが異なった姿を見せ、多面的な子どもの理解と評価の機会となっている」「近年は、不登校、攻撃的言動などの背景となる子どものコミュニケーション力不足に、多くの学校が構成的グループ・エンカウンターやソーシャル・スキル・トレーニングに取り組んでいる」などと述べた。

　また、飯田氏は「二次的援助サービスの実践と課題」について発表。「二次的援助は誰を対象に、誰が、いつ、どのようにサービスを提供するかという判断が難しい面があるが、ここを逃すと問題が三次的援助にまで発展してしまう」とし、適切な二次的援助の重要性を訴えた。

　西山氏は「三次的援助の具体化とその方法」について発表。「三次的援助では、学校適応に深刻な課題のある特定の子どもに対し、教育領域だけでなく、ニーズに応じて福祉・医療・司法など他領域の資源を活用して援助する」とし、「課題に応じた外部資源の活用が効率よく行われるよう援助サービスを推進する必要がある」と訴えた。

　初日はこのほか、石隈会長と文部科学省初等中等教育局児童生徒課の齊藤大輔課長補佐の基調講演など。二日目は「いじめ防止対策推進法の実効性を高める学校心理士の援助サービス」「学校心理士としての授業改善や学習相談の在り方について」「ストレスマネジメント教育～積極的生徒指導の心理教育的アプローチとして」など計十四の研修を行った。

(関係団体 2015-08-12付)