生活・読書習慣ガイドライン策定―上川教育局　オール上川で生きる力を　教委と連携した取組盛り込む

（道・道教委 2016-05-11付）

上川生活習慣・読書習慣定着ガイドライン（画像をクリックすると拡大表示されます）

　【旭川発】上川教育局は、新たに上川生活習慣・読書習慣定着ガイドラインを策定した＝写真＝。三つのベクトルを設け、市町村教委と学校・家庭・地域が連携した取組を盛り込み、望ましい生活習慣、読書習慣の定着を図る。学校・家庭・地域のさらなる連携強化によって課題解決を図り、オール上川ですべての子どもに生きる力を付けていく方針としている。

　二十七年度の全国学力・学習状況調査結果で、子どもたちの生活習慣や読書習慣に課題がみられたことから、今回、新たなガイドラインを策定。学校・家庭・地域の連携をさらに深め、課題の解決を図ることをねらいとしている。

　新たに策定したガイドラインでは、ベクトル１「家庭と市町村教委が連携した取組」、ベクトル２「学校と家庭が連携した取組」、ベクトル３「地域と市町村教委が連携した取組」の三つのベクトルを掲げている。

　その上で、各ベクトルで生活習慣と読書習慣の定着に向けた方策を設定。主に、コミュニティ・スクールや学校支援活動、家庭教育支援、土曜日の学習支援など、学校を核とした地域力強化の取組を推進していく。

　読書習慣の定着について、ベクトル１・２ともに、朝読・家読を呼びかけているほか、生活リズムチェックシート等の活用を促している。ベクトル３では、子どもの読書活動推進計画の策定や読書に関するイベント等の実施を求めている。

　生活習慣の定着に向け、ベクトル１では、保護者の学習機会の提供やどさんこアウトメディアプロジェクト等の取組の推進などを盛り込んだ。ベクトル３では家庭教育サポート企業等と連携した取組の実施、地域ボランティアによる補充学習を推奨している。

　また、ベクトル２は、「上川学力・体力向上ガイドライン」のベクトル２と同様の内容となっている。両ガイドラインで内容を揃えることで、学力と体力の向上のみならず、さらなる取組の充実と学校・家庭・地域の連携強化を図り、オール上川ですべての子どもに生きる力を付けていく。

　上川教育局では、「今回初めて策定したガイドラインによって、管内の現状と課題を知り、学校と家庭、地域が連携することで、望ましい生活習慣と読書習慣の定着につなげたい」と述べている。

(道・道教委 2016-05-11付)