札教研２８年度春の研究集会①工夫凝らし思考促す―小学校社会科・授業公開

（市町村 2016-06-20付）

信濃小５年１組の社会科授業

　札幌市教委は十四日、市内の各学校等で二十八年度札幌市教育研究推進事業（＝札教研事業）の春の研究集会を開催した。各教科等の二十四研究部において、会場ごとに授業公開や講演等を実施。教職員の資質向上や教育の充実・向上を図った。

◆信濃小・天城教諭

　厚別区小学校社会科会場となった信濃小学校（長谷川敏之校長）は、五年一組「米づくりのさかんな地域」（天城里菜教諭）の授業を公開した。天城教諭は稲作農家の時代に合った工夫や努力を児童に気づかせるため、グラフの活用で理解を深めさせるとともに、児童の考えをノートに書き留めさせるなどの指導を展開した。

　厚別区の研究主題は「楽しく追求する社会科の授業づくり～一人ひとりの見方や考え方が生きる授業づくり」と設定。研究内容は、①子ども一人ひとりの良さや可能性が生きる魅力ある教材の工夫②子ども一人ひとりの良さや可能性が生きる学習展開の工夫―の二点を重点に取り組んでいる。

　公開授業は、全十二時間構成の単元「米づくりのさかんな地域」の十一時間目。本時の目標として、「生産者が時代に合った工夫をして、米の消費量を増やそうと努力していることに気づき、自分の考えをノートに書くことができる」を掲げ、授業を展開した。

　授業のはじめに天城教諭は、わが国の米生産量と米粉用米生産量を比較するグラフを黒板に掲示。二十年度から二十四年度にかけ、米生産量が減少傾向であるのに対し、米粉用米生産量は増加傾向にあることを示した。天城教諭は「どうして米粉の米の生産量が増えているのだろう」と発問。児童たちには、生産者側と消費者側の立場になって考えをノートにまとめさせ、発表するよう指導を行った。

　つぎに、二十六年度の米粉生産量が減少傾向であることにふれ、「米粉の商品を増やすだけでは、米の生産量や消費量が増加するわけではない」ことを説明。その上で、児童たちにあらためて米粉が注目されている物であることを気づかせるために、「米粉を作ることは、生産者にとって意味があるのか」と問いかけたあと、児童たちに意見を発表させた。

　最後に、天城教諭は、生産者が時代に合った工夫や努力をしていることについて児童と確認した。

(市町村 2016-06-20付)