北見市教委と北見工大が連携　プログラミング教育研修会を初開催　活用イメージを膨らませる

（市町村 2017-09-14付）

実際にプログラミングを体験した

　【網走発】北見市教委と北見工業大学は六日、同大学でプログラミング教育にかかわる管理職等研修会を開いた。パソコンソフトを用いたプログラミングを体験。論理的思考力を身に付けるための学習活動について理解を深めた。

　研修会は、三十二年度から小学校で新学習指導要領が全面実施されることに伴い、新たに導入される「プログラミング教育」の目的や指導方法、授業内容などについて、講話やパソコンソフト「Ｓｃｒａｔｃｈ」などを活用することによって、管理職らの理解を深め、プログラミング教育にかかわる教育課程編成などにつなげることが目的。

　北見市教委と北見工大が連携し、本年度初めて行われた。当日は、市内小学校の管理職や主幹教諭など約四十人が参加した。

　はじめにオホーツク教育局義務教育指導班の松浦隆史指導主事がプログラミング教育について講話。新学習指導要領におけるプログラミング教育導入の背景などを説明した上で、プログラミング教育は「プログラマーを育成するものではなく、プログラミング的思考を育成するもの」と強調。「子どもたちに、〝コンピューターに意図した処理を行うよう指示することができる〟ということを体験させながら、一つ一つの動きに対応した記号をどのように組み合わせたらよいのかなどの論理的思考を養うための教育」と定義を確認した。

　また「プログラミング教育を教育課程に適切に位置付け、論理的思考力を身に付けるための学習活動を計画的に実施することが大切」と呼びかけた。

　このあと、同大技術部の宇野珠実氏、奥山圭一氏、折原淳氏、宿院信博氏、常田妃登美氏が講師を務め、ＰＣソフト「Ｓｃｒａｔｃｈ」を用いた演習を実施。

　参加者は講師の指導を受けながら、コンピューターとじゃんけんして勝ったら前に進むことができる「じゃんけん競争」のプログラムを作成。一つ一つの動きに対応した記号をどのように組み合わせたら、意図した処理を行わせることができるのかを考えるなど、論理的思考力を養うプログラミング教育の実際を体験し、教育現場での活用方法についてのイメージを膨らませていた。

　参加者の一人は「具体的なイメージが湧き非常に参考になった」と述べ「どのように教科等の授業に取り入れていくかが現場の課題となってくる」などと話していた。

(市町村 2017-09-14付)