【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．４２小学校特別活動編②北海道特別活動研究会（小村淳会長）・オホーツク管内特別活動研究会（保科浩則会長）学校行事のポイント（伝えたい！授業づくりの基礎・基本 2018-12-10付）
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◆どのような自分になりたいか意思決定を ポイント１ 学校行事の役割と育成したい資質・能力 学校行事は、全校又は学年という大きな集団が一つのまとまりとして組織的に行動する中で学びを深める...(伝えたい！授業づくりの基礎・基本 2018-12-10付)
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１ 研究について
科学技術の進歩により、我々は多くの恩恵を受け、様々な面で豊かさを感じる社会を築き上げてきた。一方で我が国では、少子高齢化がさら...
(2018-12-26) 全て読む
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１ はじめに
本研究会では、大きく変化する社会に生徒が主体的に参画していくために、「課題を解決する過程において、個別の知識を比較・関連づけたり、多...
(2018-12-21) 全て読む
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１ はじめに
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(2018-12-19) 全て読む
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(2018-12-14) 全て読む
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【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．４１小学校特別活動編①北海道特別活動研究会（小村淳会長）・オホーツク管内特別活動研究会（保科浩則会長）低学年の学級会におけるポイント
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ポイント１ 低学年指導の重点と留意点
１年生の学級会で、どのような資質・能力を育成するかは、小学校６年間の特活指導に大きな影響を与える。小学校学習指導要...
(2018-12-07) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．４０中学校理科編④北海道中学校理科教育研究会（小路徹会長）ワークシートや教材・教具の工夫
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新学習指導要領では、方向性として「何ができるようになるか（資質・能力の育成と、学習評価の充実）」、「何を学ぶか（資質・能力を踏まえた目標・内容）」...
(2018-12-05) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．３９中学校理科編③北海道中学校理科教育研究会（小路徹会長）最適な学習環境のポイント
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生徒にとっても、教師にとっても、よりよい学習を行うためには、学習環境を整えることが必要となる。この度の学習指導要領改訂において、理科の学習を通じ...
(2018-12-03) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．３８中学校理科編②北海道中学校理科教育研究会（小路徹会長）学び合いのポイント
◆双方向に必然性ある交流を生む工夫を
学校は、多様な個が集まった集団である。そのため、集団での活動が数多く存在する。それは、集団がもつ協働性の機能が生徒個々の成長につながるからである。話...
(2018-11-30) 全て読む
【伝えたい！授業づくりの基礎・基本Ⅱ】ＮＯ．３７中学校理科編① 北海道中学校理科教育研究会（小路徹会長） 課題探究的な学習の展開
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市立札幌開成中等教育学校は、国際バカロレア（以下ＩＢ）の教育プログラムを活用した札幌市の課題探究的な学習モデル研究校である。本校の実践および課題探...
(2018-11-28) 全て読む
