道国語教育連盟　上川・旭川大会　“言葉の力”を焦点化

（関係団体 2021-10-15付）

小学校の「読むこと（説明文）」分科会での運営の様子

　【旭川発】道国語教育連盟（大田利幸委員長）は８日、第７６回道国語教育研究大会上川・旭川大会をオンライン開催した。全道各地や道外の教職員、大学生など約２２０人が参加。研究主題「言語活動を通して自らの考えを築き、つながる言葉の力を高める授業の創造」のもと、小・中学校それぞれ５つの分科会に分かれ、事前配信された研究授業や提言について協議した。

　旭川市教育研究会国語部会・書写部会との共催。新型コロナウイルス感染症の影響で前年度は中止としたが、本年度はウェブ会議システムＺｏｏｍによるオンライン開催がかなった。

　連盟では、研究主題を支える２つの柱「自らの考えを築く言語活動」「つながる言葉の力を高める指導の手立て」を研究の視点に設定。学習プロセスの明確化や、言葉の力の焦点化などに取り組んでいる。

　事前に小学校で７本、中学校で５本の授業動画を限定公開し、参加者は大会当日までに動画を視聴。当日は全体会を行わず、午前に小学校、午後に中学校の分科会をそれぞれ半日日程で実施した。

　小・中学校ともに「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと（物語・文学）」「読むこと（説明文）」「言語文化」の５つの分科会に分かれ、研究授業、提言について協議した。

　うち、小学校の「読むこと（説明文）」分科会では、旭川市立旭川第三小学校の細貝充弘教諭による授業、同じく髙橋孝明教諭と中村大地教諭、比布町立中央小学校の吉澤康伸教諭による提言発表をもとに、それぞれ研究協議を展開。言語活動を通して知的好奇心を喚起し、論理的に読む力を育てる学習活動などについて意見を交わし、全道各地の実情を交流する貴重な機会となった。

　細貝教諭が公開した授業は、授業支援クラウド「ロイロノート」を活用した４年１組の単元「和！いいな！伝統工芸」。教材「世界にほこる和紙」で筆者の説明の仕方をとらえたり要約したりした上で、伝統工芸について本などで調べたことをリーフレットにまとめる複合単元となっている。

　協議では、細貝教諭による授業説明を踏まえ、参加者間で意見交流。「興味・関心をもたせる上で、導入で伝統芸能の実物を見せたことは効果的だった」などの声が上がった。

　要約にかかわる話題では、「根拠を示しながら要約の必要性を伝えることは大切」「スモールステップによって積極的に取り組めていた」との感想が。「檜山では違う教科書を使用しているが、他管内では要約を扱う際、前の学年とのつながりをどのように意識して指導しているのか」との質問も挙がった。

　また、複合単元における読むことから書くことへのつながりについての悩みを共有。調べ学習で使用する資料・文献を選ぶ難しさから、同じ教材を扱う地域間で「資料を共有できれば」との声も上がった。

　提言発表では、旭川第三小の髙橋教諭と中村教諭が、３年生の教材「すがたをかえる大豆」を中心に単元構築した授業実践を紹介。タブレット端末の効果的な活用によって「読むこと」の内容を深く学ぶとともに、「書くこと」の活動でより良い表現に向けて粘り強く取り組む態度が見られたことなどを伝えた。

　中央小の吉澤教諭は、「言語活動を通して知的好奇心を重視し、論理的に読む力を育てる授業の創造」をテーマに提言。内容を丁寧に読み取る言語活動としてペープサートを設定し、２年生の教材「すみれとあり」で実践した授業の成果と課題を紹介した。

　それぞれの協議を踏まえ、旭川市立知新小学校の千葉昌之校長が助言した。

(関係団体 2021-10-15付)