【解説】大学授業　対面授業中心に

（解説 2023-07-20付）

　コロナ禍で拡大した大学のオンライン授業について、４年度は対面授業中心で行われていることが文部科学省の全国学生調査（第３回試行実施）で明らかになった。

　調査は、学修者本位の教育への転換を目指す取組の一環として、学生の目線から大学教育や学びの実態を把握し、大学の教育改善や国の政策立案などに活用するため実施しているもの。

　今回は、大学での学修経験や身に付いた能力に関する学生の自己認識を確認する観点から、第２回試行実施と同様、大学２年、修業年限最終学年の大学生・短大生を対象に調査した。

　大学教育を通じて身に付いた知識・能力について「専門分野に関する知識・理解」「社会的責任や倫理観」「多様な人々の理解を得ながら協働する力」の割合はいずれも８割超。一方で、外国語を読む力・書く力が４３％、聞く力・話す力が３９％となった。

　授業の出席時間について、６９％が週１６時間以上となっている一方で、予習・復習・課題など授業に関する学習について、週５時間以下の学生が約半数を占める。前回調査同様、授業への出席時間に比して授業に関する学習時間が短くなっていることが分かった。

　受講形態比率では、対面授業が７７％、同時双方向型オンライン授業が９％、オンデマンド型オンライン授業が１１％など。２、３年度において同時双方向型オンライン授業やオンデマンド型オンライン授業の実施が多いことが明らかになった前回調査に比べ、４年度は対面授業中心で授業が行われていることが分かった。

　短大について、将来の仕事につながるような知識・技能が「身に付いた」「ある程度身に付いた」と回答した学生の割合は９４％。大学と比べ短大の教育活動、学びに対する肯定的な回答の割合が高い傾向にあった。

(解説 2023-07-20付)