旭川藤女子高が「藤の学び改革講座」　アクティブ・ラーニング学ぶ　公開授業や体験講座通して

（学校 2015-07-30付）

高校教諭や中学生、保護者など３０人が参加した

　【旭川発】旭川藤女子高校（水野清哉校長）は十八日、同校で「第一回藤の学び改革入門講座」を開いた。高校教諭や中学生、保護者など約三十人が参加し、公開授業や体験講座を通して、“藤の学び改革”について理解を深めるとともに、アクティブ・ラーニング（ＡＬ）の手法について学んだ。

　同校では、前年度から、①七十分授業②ＤＥＴｉｍｅ（学び直しと学力向上を図る時間）③生徒の自立・自律に向けた自己管理としてのＰＤＳ手帳―の三点を授業に導入。加えて、ＡＬの推進やｉｐａｄを全校生徒に支給するなどのＩＣＴ機器を整備。生徒自ら学ぶ力を身に付けて学力向上を図る主体的・能動的な授業改革を推進してきた。

　同講座は、同校の改革を伝えるとともに、近年、話題となっているＡＬについて、ワークショップと情報交換を行おうと企画した。

　はじめに、水野校長があいさつ。改革の経緯を振り返った上で、「十年後は世界が大きく変わり、生徒の将来も変化していく。そのため、学校改革は必然。本校の取組をみていただき、皆さんのアドバイスをもとに、改革の歩みを進めたい」と述べた。つぎに、宮本学教頭が同校の実践を紹介し、改革の成果と今後の課題などについても説明した。

　続いて、二グループに分かれて公開授業の参観とＡＬ体験講座を行った。

　うち、ＡＬ体験講座では、鎌田亮樹教諭が情報科の「社会と情報～知的財産権の保護と活用」の授業を実施。授業のルールや「知的財産権の大まかなイメージを描く」という授業目標を説明した。つぎに、参加者は七グループに分かれ、「知的財産権パズル」として、「著作権」や「産業財産権」などと書かれたカードを模造紙上の空欄に当てはめる作業を行った＝写真＝。参加者は、グループで話し合うとともに、ほかのグループの様子を見て回ったり、一人ひとりに配布したｉｐａｄを使ったりして答えを確認していた。

　このあと、情報交換会を行い、より良いＡＬの実践の在り方を探った。

(学校 2015-07-30付)