【解説】道教委　教員育成指標アンケート

（解説 2021-10-08付）

　道教委は、北海道における教員育成指標に関するアンケート調査結果をまとめた。指標で示す資質・能力と令和３年度における道内大学の教職課程の反映状況は、前年度比２・０ポイント減の７３・７％。何らかの形で教員育成指標を反映しているとの回答を含めると、０・１ポイント増の９７・４％となった。

　道教育推進計画では、道内の教員養成大学における教員養成カリキュラムが教員育成指標を踏まえた内容となっている割合を４年度までに１００％とすることを目標としている。

　教職課程のある道内の大学（幼稚園免許状のみ取得可能な大学等を除く）を対象に調査。３９大学中、３８大学から回答を得た。

　教職を担うに当たり必要となる素養に関する観点では、全校種・職種共通で指標の資質・能力と教育課程との関連を調査。結果、「使命感や責任感・倫理観」「教育的愛情」の育成に該当する授業科目があると回答した割合はいずれも９７・４％、「総合的人間力」「教職に対する強い情熱・人権意識」「主体的に学び続ける姿勢」はいずれも９４・９％だった。

　教育の専門性に関連する観点をみると、小学校教諭はすべての資質・能力の項目で９割以上、中学校教諭、高校教諭は「外国語教育の充実」（いずれも７５・９％）を除くすべての項目で９割以上が該当する授業科目があると回答した。

　養護教諭、栄養教諭ではすべての資質・能力で１００％となっている。

　連携・協働に関連する観点（全校種・職種共通）では、「学校・園づくりを担う一員としての自覚と協調性」「コミュニケーション能力」「組織的・協働的な課題対応・解決能力」「地域等との連携・協働力」の項目でいずれも９割以上が該当する授業科目があったと回答している。

(解説 2021-10-08付)