【解説】生成ＡＩ　若者の３６％が利用

（解説 2023-09-06付）

　日本財団の調査によると、調査対象となった若者の３６・１％が生成ＡＩを利用しており、７４・９％が生成ＡＩの登場で「学校や先生の役割が変化する」と考えていることが分かった。

　調査は１７～１９歳１０００人を対象に、８月１９、２０日にオンラインで実施した。

　利用したことのある生成ＡＩの種類（複数回答、以下同じ）は「テキスト生成」が９２・８％、「画像生成」が３１・３％、動画、音声、音楽の生成ＡＩの利用率はいずれも１割以下だった。

　用途は「暇つぶし」が６３・２％、「学校の宿題や職場で使う資料の文章作成」が３８・５％、「授業等でよく理解できなかった事柄・事象への理解を深める」が２７・４％、「自分や周りの人が発想できないアイデアを出す」が２７・１％。

　このほか「外国語の練習・翻訳など他言語の習得」「アート・創作活動の効率化」「本や映画のストーリーやテーマを知る」など様々な用途で活用されていることが分かった。

　３１・８％が高校・大学の授業や課外活動で生成ＡＩを学んだことがあり、１１・２％が生成ＡＩを活用する授業を受けたことがある。夏休みの課題に生成ＡＩを活用または活用予定と回答した割合は１０・４％に。

　生成ＡＩの登場で代替される可能性があると考える職業は「ＩＴエンジニア・プログラマー」「クリエイター」「作家・ライター」が多い。全体の１７・７％が生成ＡＩが自身の夢や職業に影響を与えたと回答している。４７・７％が「生成ＡＩの登場によって必要性が下がったと感じる学問はない」と考えている。

　生成ＡＩの登場によって学校・先生に求められる役割は「使い方・ルールを教える役割」「今よりも考える力を育む役割」「今よりも人間関係やコミュニケーションを学ぶ場としての役割」の順に高かった。

(解説 2023-09-06付)